1.1 枫树与竹子 教学设计

枫树与叶子 【教学目标】 科学概念： 1.知道枫叶和竹叶的特征。 2.描述不同植物的叶子的特征。 过程与方法： 1、能用颜料涂在叶片表面，拓印在纸上。 2、能写出拓印纸上的植物的名称。 情感、态度、价值观： 1、感受叶子的多样性，体会到叶子美丽的纹路。 【教学重点】 1、枫叶和竹叶的特征 2、不同植物的特征 【教学难点】 1、不同植物的特征 【教学准备】 “黑豹”视频、芒果一个、苹果一个、百合花三支、叶子、颜料、报纸、毛笔 【教学过程】 简单介绍一下自己，讲一下课堂的要求和规则，强调科学课堂小组合作的机制。 多媒体展示“黑豹”的相片，激发学生的好奇心，老师提出问题：这是什么电影？学生：“黑豹”。接着老师继续提出问题：我们一起来看看“黑豹”里面的片段，说说有哪些科技？ 学生观看完视频，抽部分学生回答，激发他们对科学的好奇和热爱。接着老师提出问题：什么是科学？引入科学课堂主题。 课前导入： 老师提出几个问题：暑假你去过哪里？暑假，你做过什么？暑假，你看到什么？组织学生小组讨论，请代表发言。引出新知识：“第一单元，我们身边的植 物”，老师提出问题：那么，我们身边有哪些植物？学生回答。老师拿实物展现，学生看到马上回答。同时老师也在多媒体展示常见的植物，学生回答。 课堂内容： 活动1“枫树与竹子” 老师组织学生观看多媒体，在多媒体上展现枫叶和竹子叶，提出问题：这是什么叶子？漂亮吗？学生回答。接着老师提出问题：枫叶像什么，竹子叶像什么？它们是什么颜色？把它们的特征写在课本P2图片下方。学生交流、汇报。 活动2“观察常见植物的叶” 老师在多媒体上展现四种不同的植物，提出问题：这是什么植物，它叶子有什么特征？同学交流、回答。 活动3“拓印叶片” 老师首先演示一次如何拓印叶片，接着让学生小组完成。 课堂小结： 通过本节课学习，我们知道了不同叶子有不同的特征，也有共同的特征。 教学后记