5.1.6 鸟 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 第六节鸟 导学案 学生姓名 班级 序号 课题内容 第六节 鸟 导学案 学习目标 与 核心素养 学习目标 1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.概述鸟类的主要特征。 核心素养 尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。 2.培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。 3.形成保护环境的意识。 学习重点 1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.鸟类的主要特征。 学习难点 “鸟适于飞行的特点”的探究活动。 【预习案】 一、多种多样的鸟 1.在脊椎动物中，鸟类在种类和数量上居第　　　位， 2.现存最大的鸟是　　　　　，丹顶鹤是国家　　级保护动物。 二、鸟类的主要特点 一、形态　学科网] 1.身体呈　　 　　形，减少飞行阻力； 2.体表被覆　　 　，适于飞翔，保温； 3.前肢变成　 　　，是飞行器官。 二、结构　 4.胸骨上有发达的　　　　，附着发达的　　 　　　； 5.骨骼　　　、　　　　、　　　　，可　　　　　　　　； 6.消化系统：食量　　　，消化能力　　，直肠很　　　，食物消化吸收后很快就形成粪便排出，利于减轻体重。 7.呼吸系统：呼吸作用　　　　，有与肺相通的　　　　，可　　　　　　。 8.循环系统；运输氧和营养物质的能力 。 【列出我的疑惑】 【探究案】 鸟类的共同特征 1.鸟的体表被覆 。身体呈_____，这种体形可以减少飞行时的空气阻力。 2.飞行器官发达，前肢变成了_____，适于空中飞行。 3.有 无 。 4.鸟体内有 ，可以辅助 完成 ． 【我的知识网络图】 【训练案】 一、选择题 1.鸟最发达的肌肉是（ ） A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ） A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 3.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。说明蜂鸟摄食和消化的特点是(　 　) A.食量小，消化能力差 B.食量小，消化能力强 C.食量大，消化能力差 D.食量大，消化能力强 4.“笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自(　 　) A.四肢　　　B.胸骨　　　C.胸肌　　　D.羽毛 5.鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（　　）　　　　　　A. 肺　　　B. 气囊　C. 肺和气囊　　　D. 气管 二、填空题 1.图中②是 、③是 ，气体交换的场所是 （填名称）。从图中可以看出②与③是相通的，这样的结构能为鸟飞行时提供充足的_____。 2.请再列举一项鸟与飞行相适应的特点_____。 三、拓展提升 1.观察家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图，能够发生气体交换的是( ) A. a和b B. b和c C. b D. c 2.鸟的飞行需要强大的动力，下列与鸟类在飞行时产生强大动力有关的是（ ） ①食量大；②气囊辅助呼吸；③心跳频率快；④翼上生有大型羽毛；⑤骨薄、轻；⑥粪便排出快。 A. ①②③④ B. ①③④⑥ C. ①③④⑤ D. ②③⑤ 参考答案： 【预习案】 一、1.二 2.鸵鸟 一 二、1.流线型2.羽毛3.翼4.龙骨突 胸肌5.薄 中空 愈合 减轻体重6.大 强 短7.强 气囊 辅助肺完成双重呼吸 8.很强 【探究案】 1.羽毛 流线型2.翼3.喙 齿4.气囊 肺 双重呼吸 【训练案】 一、选择题 BADCA 填空题 1.肺 气囊 氧气 2.身体呈流线型 直肠极短 有喙无齿等一条即可 三、拓展提升 CA 【教与学的反思】 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_ ... ...