第17课 君主立宪制的英国 教案

第六单元　资本主义制度的初步确立 第17课　君主立宪制的英国 教材P82－－85，会议与王权的斗争；革命的发生；《权利法案》 1．通过本节内容的教学，使学生了解议会与王权的斗争，英国资产阶级革命发生的过程，《权利法案》的颁布以及君主立宪制的形成等知识。 2．培养学生通过阅读史料、思考讨论等方式得出正确的历史观的能力。 3．通过运用辩证唯物主义观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，使学生认识到，英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，也是一个长期，复杂而曲折的过程，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。 重点：革命的发生；《权利法案》的颁布。 难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 多媒体展示”处死查理一世”的图片，由教师进行解说：1649年1月30日下午，伦敦的天气相当阴冷。白金汉宫广场上，人头攒动，人群中间是一个用黑布蒙着的断头台。一名衣着华丽的犯人被带到台前，双膝跪下。只听一声令下，行刑者手提刀落，顷刻间犯人身首分离。，这名特殊的犯人就是英国国王查理一世。他的被处死掀开了英国历史重要的一页。查理一世为何命丧断头台？当时英国发生了什么重要的大事？让学生带着问题进入情境，开始新课的学习。 自读教材。 探究一：议会与王权的斗争 【活动一】自读教材，思考英国资产阶级革命发生的背景、原因。 1．多媒体展示詹姆士一世的图片，教师提问：图片上展示的是谁？17世纪初，英国处在哪个封建王朝的统治下？？他的主张怎样？又是怎样做的？ 詹姆士一世；斯图亚特王朝；推崇”君权神授”理论，渴望王权专断；他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。 2．英国的法律文献是怎样规定的？结果怎样？ 规定：英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了”王权有限”和”王在法下”的基本准则。 结果：13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和贫民代表组成，税收权掌握在议会手中。 3．英国资产阶级革命发生的根本原因是什么？ 斯图亚特王朝(封建王朝)的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。探究二：革命的发生 【活动二】学生自读教材，了解英国资产阶级革命发生的过程。 4．学生自读教材后，回答：资产阶级革命发生前英国的国内状况怎样？ 1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。查理一世解散了议会，议会和王权的矛盾激化。 5．英国资产阶级革命开始的标志是什么？ 1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世趁机挑起内战。 6．英国资产阶级革命过程中还发生了哪些大事？ (1)教师：我们在”创设情境激情导入”环节展示的图片所反映的事件大家还记得吗？ 学生：查理一世被推上断头台。 教师：发生在哪一年？ 学生：1649年。 (2)教师：查理一世被推上断头台后，英国的体制发生了什么变化？ 学生：英国宣布为共和国。 教师明确：英国由斯图亚特王朝的封建统治转变为资产阶级共和国的性质。那么，共和国的领导权掌握在谁手里呢？(此问意在明确英国资产阶级革命的领导人) 学生：共和国的权力落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为”护国主”，克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。 (3)通过封建王朝的复辟，明确英国资产阶级革命的曲折性。 1688年，英国议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称”光荣革命”。 探究三：《权利法案》 【活动三】 7 ... ...