北师大版二年级上册数学 3.3 有多少点子 课件（25张ppt）

第3课时 有多少点子 通过摆点子图和在点子图上表示乘法算式的过程，加深对乘法意义的理解。（重点） 掌握用两种不同的方法表示乘法算式和根据点子图列乘法算式。（难点） 在拼摆乘法算式的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系，激发学习兴趣。 有多少点子？ 请仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。 有多少点子？ 淘气第一次摆的点子图上是每行2个，共3行，2＋2＋2＝6。笑笑说乘法算式是3×6＝6或2×3＝6。所以相同加数是3，有两个3。 有多少点子？ 淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4＋4＋4＋4＋4＝20。笑笑说乘法算式是4×5＝20或5×4＝20。所以相同加数是4，有5个4。 今天这节课，我们将要学习的是“有多少点子”———表示乘法算式的两种方法。 做一做，说一说。 做一做，说一说。 想一想，摆一摆。 例题分析 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。 知识提炼 同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。 一道乘法算式（乘数不相同），可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。 小试牛刀 分别用两种方法在图上表示算式。（选自教材P21练一练第1题） 14 27 图中有3组气球，每组有5个，求气球总个数应列式为5＋5＋5，也就是求3个5是多少，所以5×3在此题中只有一种含义，即表示3个5是多少。 5 2 10 只 3 5 15 8 4 6 5 9 3 1 4 3 6 18 6 3 18 2 9 18 9 2 18 1 4 5 2 3 6 5.我说你摆。（选自教材P21练一练第2题） 同学们动手试试吧，相信你们是最棒的！ （1）一共有多少人？ 6.（选自教材P21练一练第3题） 加法算式：_____ 乘法算式：_____ _____ 或3×4＝12(人) 4＋4＋4＝12(人) 4×3＝12(人) （2）一共有多少瓶 ？ 加法算式：_____ _____ 乘法算式：_____ _____ 7＋7＋7＋7＝28(瓶) 或4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28(瓶) 7×4＝28(瓶) 或4×7＝28(瓶) 7.（选自教材P21练一练第4题） ①一共有多少个学生? 5×3＝15(个) 答:一共有15 个学生? ②一共摆了几个圆柱? 2×4＝8(个) 答:一共摆了8 个圆柱? 一道乘法算式，可以用点子图上的行和列表示两个乘数。乘数不相同，可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。 作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。