7考察家乡的自然水域 一、教学目标 1.水污染主要是人类的活动引起的。 2.调查家乡水环境污染和治理情况。 3.学习考察自然水域的方法。 4.增强保护家乡水环境的责任感。 5.水污染严重影响人们的生产、生活。 二、教学重点 重点：调查家乡水环境污染和治理情况。 难点：学习考察自然水域的方法。 三、教学准备： 1.教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2.有关家乡水域状况的录像或照片。 3.采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。 四、教学建议 本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。 五、教学过程 一、制订计划： 1.谈话导入： 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在 。 2.讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。） 3.小组讨论制订考察计划。 计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 二、实地考察： 1.组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。 2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 3.对采回的水样进一步观察。 （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 三、观察讨论： 1.回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。 我的考察报告 水域名称： 水域周围的环境： 有没有污水排到水里： 水中生活着什么生物： 水面上漂浮着什么杂物: 水质情况： 2.与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染？如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 3.请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。 六、板书设计： 7考察家乡的自然水域 实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 采集水样 显微镜 我的考察报告 1 / 2(
课件网) 考察家乡的自然水域 环境和我们 试一试 考察一下你周围水的质量状况，并在课堂上讨论！ 新课引入 我的考察计划表 我的考察计划 目的 考察自然水域中的水的质量状况 地点 小溪 注意事项 （一定要注意安全！） 1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。 新课讲解 实地考察。 考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 新课讲解 对采回的水样进一步观察。把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 新课讲解 观察时的注意事项: 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 2.不要用手直接触碰。 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。 新课讲解 水资源的污染源有哪些？ 工业废水 生活污水 农业污水 新课讲解 水域名称 地方 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况 水域的水质情况 颜色 ... ...
