蝴蝶飞啊飞 教学目标： 1、 _???è??_自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。 2、 学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。 教学重点：欣赏美丽的蝴蝶。 教学难点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。 教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。 教学准备：多媒体，教师课前画好的画。 教学过程： 第一课时 一、谜语导入： 教师提问：孩子你们喜欢听故事吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？ 学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。 出示板书：蝴蝶飞啊飞 （课件） 教师提问：你喜花蝴蝶吗？ 学生回答：喜欢。 教师提问：为什么？ 学生回答：蝴蝶美丽。 教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？ (在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。) 教师出示:画好的图,让学生欣赏（春天图） 教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓） 教师出示：让学生欣赏蝴蝶标本图片，仔细观察图画，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的? 教师总结： （翅膀形状的美———有大有小，有方有圆，形状各异； 翅膀花纹的美———有点有线，有曲有直，变化多端； 蝴蝶色彩的美———有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美———有正有侧，姿态万千。） 二、欣赏课件中的蝴蝶： 教师提问： “孩子们我们一起_???è??_摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”_???è??_课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识讨论。 出示：让学生看书 教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段: (1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期); (4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵-->幼虫-->蛹-->成虫), 三、欣赏蝴蝶画： “咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。 找出蝴蝶的结构特点 （1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。 形状：对称形，花纹：基本对称，各种各样。 (2)、让学生仔细观察教师手中的蝴蝶教具. 四、 教师指导画: 1、找出并掌握画的方法和步骤。 教师总结制作步骤：首先画主体部分———在画对称形翅膀的轮廓———然后在画花纹———最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。） 五、 学生自己画 1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。 3、蝴蝶飞的时候是什么样的呢？ 4、看一看哪位小朋友能把蝴蝶打扮最漂亮，让蝴蝶的衣服穿得最美？ ... ...
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