建南小学教学备课纸 备课人 ： 李晓红 年级 ：一年级 学科： 美术 教学内容 第18课 男孩女孩 复 备 课程标准 相关描述 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因此，课本设定了《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导学生表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。和以往教材对此类题材处理的方式尤为不同的是，本课不是专为学习技能而设计，而是把知识技能的学习融入到情感体验之中，并因此使本课呈现出浓厚的人文色彩。 在校园里，天真烂漫的男孩、女孩们一起学习，一起游戏，共同分享着童年的欢乐。在课堂上，讲讲男孩、女孩之间发生的故事，让他们互相观察，找找男孩女孩的外貌上的不同，画画男孩、女孩，做张友情卡送给朋友。在愉快而温馨的情绪体验中学习任务也相继完成了。 进行本课教学，关键把“情趣”两个字处理好。“情”———把画像和做友情卡的活动与友情、亲情、好朋友、友谊紧密的联系起来。“趣”———把画像和做友情卡搞成一种趣味活动，做成一种好玩的、快乐的事情。美术课没有压力和负担，有的是无拘束的表现和愉快的情感体验，让学生感受到美术活动的乐趣。 学习目标 1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。 评价设计 自评、互评、教师讲评 教学 重难点 教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 教学难点：引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 课前准备 了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。 课 时 1课时 教学过程 教学预设 复备 (一)谈话导入，揭示主题 1、看图，分辨男孩女孩。 2、找两名同学到前面，大家说男孩女孩的不同。将准备的不同的帽子，服装道具，搭配给适合的人。准备不同的玩具选择自己的喜欢的。 活动一 活动内容：比比谁的嗓门大。 活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。 活动时间：3分钟 活动过程： 教师用哨声组织学生按男、女站好队 师：吹哨。 师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？ 生：好。 师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。 师：吹哨。 生：排队。 男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处 师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。 师：一、二喊 男生：喊。 女生：喊。 男女生：齐喊。 师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？ 生：一齐回答。 师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的 活动二 活动内容：比比谁收集的图片好。 活动目的：资源共享，拓展认识。 活动时间：6分钟 活动过程： 贴图片 师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。 生：贴图片。 观察、描述、介绍、分析图片 师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。 生：任意选择。 师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。 师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。 师：拿一张 ... ...
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