经开区第一小学教案 课 题 我的小笔筒 课 型 造型表现 共（1）课时 第（1）课时 教学目标 （重、难点标注） 1、欣赏造型各异的古今笔筒,了解相关的笔筒知识。 2、运用废旧材料设计一个实用又美观的笔筒。 3、感受美术设计与生活之间的关系，体验美术设计的乐趣。 重点：用废旧材料制作笔筒。 难点：学生想像创作能力的发挥。 教学资源 学生：彩笔、彩纸、剪刀、胶、废旧物品等 教师：媒体课件、教学范作。 板书设计 我的小笔筒 形状 材质 外形 构造 颜色 图案 用途 教后反思 主备教师: 孟繁宇 经开区第一小学教案 教 学 过 程 学生活动 设计意图 一、导入 师:同学们，知道我国古代的书房四宝是什么吗? 预设学生:笔、墨、纸、砚 师:其实除了文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，书房中还有一件常用的宝贝———笔筒,它有着十分重要的作用。（板书课题） 我国早在宋代就有了笔筒的记载，在清代笔筒被广泛运用。 二、展开教学 （一）认识欣赏 1.师:下面请跟老师一起来欣赏几件仿古笔筒的图片，请带着问题去欣赏。 古代笔筒什么形状的居多？ 笔筒多用什么材质作成？ 板书:形状 材质 （出示课件） 教师总结：许多古代能工巧匠留下了大量精美的笔筒作品。古代笔筒大多是圆筒形的，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的。 2.随着时代的演变有了各种创意笔筒，笔筒在造型、材质上有了丰富的变化。我们一同欣赏几件现代笔筒。同样要带着问题来欣赏： 板书:外形、构造、颜色、图案、用途。 （出示课件） 3.老师这里也有几件比较特殊的小笔筒，认真观察用什么材质作成的？怎样做成的？（教师每小组发一个范作） 4.接下来看看其他同学们的设计作品，从中寻找一下自己的灵感。 （出示课件） （二）构思创作 1．创意启发 今天同学们也带来了一些废旧材料，各小组要集思广益，把这些废旧的东西变成既漂亮又实用的小笔筒。各小组设计一个制作方案。 出示方案要点: 用什么材料？ 怎样做？ 做成什么效果？ 2.学生按小组创作，教师巡视指导。 （三）作品评析 1.各小组自评、互评。 2.教师评价要点：废旧材料制作出来的笔筒有什么好处。 利用不同形状来设计。 三．课堂总结 这些看起来没用的东西经过大家的灵巧小手就会变废为宝。你们在我们张家口的创城活动中真能称得上小小环保能手了。希望同学们今后继续努力，争做文明的小学生。 学生欣赏并思考。 有目的地去欣赏。 小组进行交流，结合教师范作分析、观察、讨论、发言。 学生作品欣赏。 结合自己所带的东西进行设计，说一说创作思路。 自评、互评。 和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。 认识中国传统文化。 学会欣赏的方法。 利用实物引起学生兴趣，自主学习分析制作方法。 拓展思维，用更多的作品，打开学生创作思路。 联系实际，结合学生的准备情况，进一步加深兴趣。 多种评价方式，激发创作成就感。 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 ... ...
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