一张大纸 教学目标 1、通过玩纸的游戏活动感受纸材的特性。 2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。 3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。 教学重点： 在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣。 教学难点： 全方位的感受纸材的特性，并练习简单的纸工技法。 教学方法： 观察法、讨论法、演示法、自主合作探究法等。 电教手段 教具制作各种纸工作品，搜集各种纸，如：报纸、挂历纸、包装纸、电光纸等。 教学过程 一、激趣导入、初步感知： 谈话：同学们，课下让你们准备纸，准备的怎么样？举起来让大家瞧一瞧!看看其他同学带来的纸和你的一样吗？ 你和纸玩过游戏吗？ 来吧!给大家几分钟的时间，把自己带来的纸放在一起，抖一抖听听声音，摸摸、撕撕、卷卷、折折，把你的发现告诉大家。 师：你愿意把你的发现告诉全班的同学吗？ 预设回答： 生1：我发现我们的纸发出的声音不一样。 生2：我的纸很光，很薄，他的纸很厚。 生3：我的纸能卷起来。 生4：我的纸太厚了，不好折。 二、玩中得趣，举一反三： 师：同学们有这么多的发现，现在我要让这张纸发出声音，猜猜老师有哪些办法？ 生：拍…搓…撕…折……（学生热情高涨，积极踊跃抢答，教师示范使纸发出声音。） 师：一张纸可以用这么多的办法让它发出声音，我也会让它变成许多造型，猜一猜老师能变成什么？（教师示范，学生竟猜。） 1、教师拿报纸揉成团，问学生：“老师现在在干什么？” 师：老师把这张纸揉成了一个球，我们可以拿来玩，谁能接住？ 2、师：你们瞧这个球还像什么？ 生：苹果、球、太阳。 3、教师卷圆筒，追问学生：“这个像什么？” 学生：望远镜、喇叭、漏斗。 4、教师剪大的团花。师：“漂亮吗？” 生：漂亮! 5、师：铺到桌面上，可以做什么？系到腰里？系到小朋友的脖子里？它还可以做什么？ 师（神秘的）：“猜一猜，下面老师会变什么？” 6、教师在实物投影上用折的方法做只小船，鼓励学生猜猜是什么？ 师：这张纸变成了什么？（小船） 师：现在让我们把它放到水里去远航吧! 师：你们瞧，老师刚做了这么多东西，都用了哪些方法？ 带领学生回忆，出示：揉、卷、撕，剪、折。 师：你还能用哪些方法让纸变个样，拿出自己的纸快速的把你的纸变个样吧! 三、师生活动，探索创新： 师：今天我们就用这么多方法来玩纸，你想把手中的纸变成什么作品？ 生：小扇子、房子、书包、船、人、垃圾袋。 师：同学们的想法真多，现在就让我们拿出纸赶快行动吧! 师生活动：学生进行创作，教师走到学生中间，共享部分学生的创意，扩展学生的思路，对学生的造型、色彩等方面给予辅导。对能力差的学生采取-对一的直观示范和指导。 四、学生自评、互评，快乐交流： 师：你们真了不起，用纸做出了这么多的作品，老师都迫不及待想看了，谁先来介绍自已的作品？ 五、拓展思维，教师小结。 师生活动：出示课件“纸工艺品”，学生欣赏。（学生被纸艺作品深深吸引） 师：老师也非常喜欢纸工。我也做了许多纸工作品，我们一起来欣赏。 教师展示纸工作品：孔雀头饰、纸花、剪纸作品、灯笼…… 六、总结并拓展： 同学们，你们喜欢这些纸工作品吗？在今后的学习中我会和你们一起继续去探索纸艺，把一张张普普通通的纸变成漂亮的作品。 ... ...
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