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课件网) 23 小改变大效率 设计与发明 新课本发到班级了，怎样快速把书发给全体同学呢? 一、新课引入 问题与猜测 二、新课讲解 探究与实践 我们来测试哪种方法效率高？ 二、新课讲解 探究与实践 生活中哪些方法可以提高效率？ 魔术贴 魔术贴又名粘扣带或吱啦扣（一拉吱啦响，有扣子的作用）， 是衣服上常用的一种连接辅料，分子母两面。 二、新课讲解 探究与实践 生活中哪些方法可以提高效率？ 镭射易撕工艺是一种在多层复合包装资料上利用激光来实现易扯开结果的工艺，可以做到对包装中某个薄膜层进行划线，而不损坏整个薄膜。 二、新课讲解 探究与实践 生活中哪些方法可以提高效率？ 可变车道，是指车道内侧划了多条斜线，有点像趴下的“非”字，能随时根据交通流量更改指示方向的车道。 二、新课讲解 探究与实践 生活中哪些方法可以提高效率？ 万向轮是指安装在脚轮轮子的支架能在动载或者静载中水平360度旋转。 二、新课讲解 探究与实践 生活中哪些方法可以提高效率？ 公交车：前门上车，后门下车，上下车要排队。 二、新课讲解 拓展活动 设计应急疏散方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了生活中看上去较小的改变却能够有效提高效率；任何技术的发明都蕴含着一定的科学原理。学会了从改变事情的顺序、策略、方法过程中优化解决问题的策略。 再见23 小改变大效率 一、教学目标 1．知道生活中很多看上去较小的改变却能够有效提高效率。 2．知道任何技术方法的发明通常蕴含着一定的科学原理。 3．在教师的引导下，能测量出事情发生的时间。 4．能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息。 5．能接纳他人的观点，完善自己的探究。 6．乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。 二、教学重点、难点 重点：能够从改变事情的顺序、策略、方法中得出优化解决问题的策略。 难点：能够从改变事情的顺序、策略、方法中得出优化解决问题的策略。。 三、教学用具 学生准备：学习记录单、活动手册。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 与本节课相关的图片资源等。 五、教学过程 【新课导入】 模块一：问题与猜测 【展示】展示图片。 【提问】通常开学的第一天我们会发新书，如果你是老师，你会采取什么方式将书最快的发到同学们的手中？请同学们分组讨论并回答。 【提示】请同学们将问题聚焦在：发书既快速还不会出错这个焦点上，小组针对问题提出修改意见，并制定本组意见。 【学生活动】小组讨论，分别表明自己的观点，并阐述理由。 【过渡】生活中有很多改变方法之后，操作便捷省力的例子，这一节课我们一起来学习！ 【新知讲解】 模块二：探究与实践 （一）展示方法、对比提高 【组织活动】刚才同学们进行了分组讨论。现在我们请每个小组分别派一名代表进行演示。 【要求】1．各小组亲身实践，展示本组制定方法，请一名同学计时，其余同学监督完成。 2．各小组展示完毕后，分别公布完成时间，同学们针对发书过程中出现的问题提出修改意见。逐步制定符合本班情况的有效方法。 3．利用刚刚制定的方法再进行一次发书活动，重新计时，感受变化。 4．同学们对改变方法的过程提出自己的想法。 5．请同学们感受改变方法之后的便捷。 （二）联系生活、发散思维 【提问】生活中有哪些方法可以提高效率？请同学们按照老师的要求，仔细思考。 【要求】①每个小组成员独立思考，可以是自己创造的，也可以是已经改变的。 ②小组成员进行沟通，说明自己的想法和提高效率的措施。 【讲述】老师这里给同学们总结了几种，我们分别来看一下。 【展示】展示魔术贴。 【讲述】魔术贴又名粘扣带或吱啦扣（一拉吱啦响， ... ...
