6 藤野先生 同步练习（含答案）

《藤野先生》课时练 语基达标训练 1.下列各组加点字的注音全部正确的一组是( ) A.高耸(song) 绯(fei)红 驿站(shi) B.烂熳(man) 模(mU)胡 顿挫(cu0) C.芦荟(hui) 匿(ni)名 深恶( wU)痛疾 D.诘(jie)责 教诲(hui) 畸(jD)形 2.找出没有错别字的一组( ) A.喝彩 发髻 驿栈 拆开 B.抑扬 慌话 叹息 叮嘱 C.疑惑 偷懒 拖辞 掌故 D.介意 泄漏 为难 操心 3.选出对下面句子修辞方法分析正确的选项。 (1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。( ) A.拟人 B.比喻 C.夸张 (2)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。（ ） A.夸张 B.拟人 C.比喻 (3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。( ) A.比喻 B.夸张 C.反语 4.解释下列词语，加点的字另作解释。 (1)深恶痛疾: (2)油光可鉴: (3)竭力: (4)凄然: 5.根据课文内容回答问题。 文章中运用了许多反语，如:“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。以上几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词语的含义是什么。 标致: 精通时事: 正人君子: 二、课内精彩阅读 阅读文段，回答问题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 6.这段的第一句表达了作者怎样的思想感情?这句在文中的作用如何? _____ 7.为什么在“清国留学生”上加引号? _____ 8.从文段中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻中的哪一种?本体是什么?喻体是什么? _____ 9.这一段除了比喻外,还用了什么修辞方法?举出例句说明，并谈谈表达了作者什么样的思想感情。 _____ 三、课外类文阅读 1.阅读下面文段，回答问题。 特质 尤今 ①第一次光顾他的牛肉面摊，便领略了他可爱的幽默感。 ②我对他说:“老板，请你给我三碗牛肉面。” ③他伸手敲了敲摊子上那块木板，说:“你说得对,这块板，的确老。” ④这个牛肉面摊，坐落于锦茂区,经营它的,是一对年轻的夫妇。瘦削的丈夫煮面，丰满的妻子捧面，两人合作，融洽无比。最近，添了个小宝宝，也带到摊子上，夫妻两人忙碌地煮面擀面时，小宝宝便踢脚吮手，自求多福，一家三口乐陶陶。 ⑤很欣赏那瘦子煮面的方式。不管有多少顾客在等,他绝不“粗制滥造”，总是一碗一碗“细雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽搁进碗里,然后,把切成细片的牛肉( )在煮面漏斗里烫。初熟,便一片一片地( )在牛肉面上,( ) 上自制的浓酱，再( )一撮切碎的咸菜,( )上金 黄的油葱和翠绿的青葱，五色纷呈,令人一看便食欲大振。 ⑥瘦子脾气极好,有时，食客盈座,他双手如轮,不停地转，做得汗流浃背，可是，在这种叫人目眩的忙碌中,他依然脸带笑容、不温不火。看到小孩子，他还会忙里偷闲，以俏皮的话儿逗弄几句，惹得大人小孩全都乐不可支，胃口大开。更难得的是:他记性极好，谁的牛肉面不要放青葱、不要下豆芽，谁的要多一点咸菜、多一点油葱，他都记得一清二楚。只要光顾过一两次，再去时，他便会朝你咧着嘴，笑嘻嘻地说: ⑦“你的，不要豆芽,对吗?” ⑧他是日常生活里一个微不足道的小人物，可是，在他身上，我却看到了许多闪烁生辉的特质，而其中最触动我的一项“特质”，是他十年如一日那种“敬业乐业”的精神。 (文章有删改) 10.作者用第②③段的对话来表现面摊老板很有幽默感，你能试着分析一下这句话为什么幽默吗? _____ 11.请将下边的动词恰当地填充到第⑤段的括号里。 放 摆 撒 淋 抓 12..第⑤段加引号的“粗制滥造”和“细雕慢琢"在文中的特殊 ... ...