《走进小说天地》活动学案 课型：活动课 一、活动目标 1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。 2、能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 3、通过读书活动，陶冶高尚情操。 二、活动重点 1、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。 2、以多种方式交流展示阅读小说体会，提高阅读水平。 三、活动难点 1、寻求适合自己阅读的方式方法，养成阅读的良好习惯。 四、学法指导：资料收集法 讨论交流法 自习 1、 收集你所阅读过的小说中的名句，至少三句。 2、 列举自己所阅读过的小说篇目，并就其中一篇写一则简评。 自疑 在自习的过程中，我还有以下的疑惑： 自探 活动一：回忆交流自己阅读小说的经历，并向同学们推荐好的小说书目，说明理由。 活动二：编写小说人物词典，可描述这些小说人物的外貌特征、性格特点，也可以描绘小说人物的肖像等。 活动三：“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。”请你穿越时空，与小说中人物或作者巧遇，并与小说作者或小说人物对话。 自测 1、小说的三要素是什么？ 2、请写出与下列文字有关的小说名与作者。 A、你挑着担,我牵着马，迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发. 啦……啦…… 一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下。 B、花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂。 C、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 D、一把辛酸泪，满纸荒唐言。都云作者痴，谁解其中味？ E、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 F、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个妄自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽春流到夏。 自结 通过这次活动，我有这些收获： 第一学时 自习 1、认真阅读资料链接，圈点勾画重要知识并理解。 2、回顾本单元课文和综合性学习，从构思和写作方法方面说说你最喜欢哪篇文章？ 自疑 在阅读资料链接和对单元课文的回顾中，我对小小说的理解还存在以下困惑： 自探 活动一：诵读范文，体会感悟 通过本单元《走进小说》综合性学习，结合你所喜欢的例文，说说你的感悟。 活动二、回顾课本，探究方法 一、以本单元小说为例，探究小说的写法 二、老师点拨，例文赏析 同 桌 几何畏畏缩缩刚回家，就被母亲方一把扯过，吼：“刚才你们班主任把我找去，说你把同桌同学的胳膊摔断了，是么？” 。 几何可怜兮兮样，边抹泪边点头。 “啪！”一记响亮的儿光过后，嚎声大作。 园心疼地抚摸着儿子通红的面颊，冲丈夫嚷：“你要打死他呀？” “死了更省心！”方余怒未消。 园转脸问几何：“是不是你的同桌先欺负你？” “是……是爸爸说，这回考试考好了奖‘小金鱼’单车，考差了挨揍。当时我有几道题答不出，就问同桌的思思（他总考第一），思思不理睬我，我很气，下课后，就……就从背后猛推了他一把……” “完了，这回非得陪人家千儿八百的。”方神情沮丧。 “遇上个有权有势的更遭糕。”园也开始犯愁。 抽泣着的几何咕哝一句：“思思的爸爸可能是工人。” 园眼珠一闪：“当真？” “同学们都这样猜，因为思思平时穿的很扑素。” 园精神一振，将方唤至内室，面授机宜：“有句老话‘民不与官斗’，你在厂里好歹也是个保卫科的科长，明日穿上制服，拉上科里的小周一块去，到时候让他科长长科长短的一叫，准能把那工人蒙个晕头转向，你再趁机甩出个一百二百的，把事了结。万一对方不识相，大不了打官司，法院的几个庭长我认识，不用 ... ...
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