第四章 多种多样的动物 第五节：节肢动物 一、学习目标 知识性目标： 1.描述节肢动物的形态特征。 3.说出常见害虫的一些防治方法。 4.识别常见的农业害虫。 技能性目标： 1.尝试观察蝗虫的形态结构。 2.尝试探究蝗虫的呼吸门户。 情感性目标： 1.树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。 2.树立保护生态环境意识。养成学生爱国主义的思想情感。 二、重难点分析 重难点：节肢动物的特征以及与人类的关系。 三、学习过程 （一）新知预习 一、节肢动物的典型代表为 1、蝗虫：身体分头胸腹三部，外面是外骨骼。外骨骼可保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。头部有一对分节的触角，是感觉器官。复眼一对，是视觉器官。三个感光的单眼，一个口器是取食器官。胸部有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。胸部背侧有革质的前翅和膜质的后，适于飞行。口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。蝗虫有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了生活范围。 2、沼虾：身体分头胸部和腹部，防御和攻击敌害的武器叫额剑，体表有外骨骼，头胸部和腹部分别有五对分节的足。 二、其它的节肢动物还有:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。 三、节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成，并且分布;体表有外骨骼；足和触角分节。 四、节肢动物与人类的关系：虾等营养丰富，蚕丝是纺织原料，蜻蜓捕食蚊蝇，蜈蚣可入药。 五、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。 四、自我测评 1. 节肢动物和环节动物共有的特征是（ ） A．都由很多体节构成 B．都有触角 C．都有外骨骼 D．运动器官都是分节的 2. 节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（ ） A．蝗虫、蚂蝗 B．蜈蚣、蜘蛛蟹 C．杨子鳄、壁虎 D．蝙蝠、海蜇 3. 节肢动物的种类占世界动物种数的（ ） A．2/3 B.4/5 C.1/2 D.3/4 4. 以下对节肢动物的叙述，正确的是（ ） A、所有的节肢动物都能飞行 B、绝大多数节肢动物身体内部有骨骼 C、绝大多数节肢动物有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官 D、节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群 5. 下列关于节肢动物的说法中正确的是（ ） A、节肢动物是地球上最大的动物类群，己知命名的有120万种以上 B、节肢动物就是昆虫，包括有翅和无翅的类群 C、节肢动物只能生活在陆地，一般有三对足两对翅 D、马陆不属于节肢动物 6. 节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（ ） A、节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态 B、节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会 C、节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境 D、节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱 7. 成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A.外骨骼 B.角质层 C.贝壳 D.角质鳞片 8. 蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（ ） A.一种动物不是有害的就是有益的 B.我们要辩证地看待动物和人类的关系 C.我们不要捉蝗虫，要保护它 D.虽然有一点好处，但还是要消灭它 9. 图是蝗虫的外部形态图．据图回答： （1）它的身体分为_____、胸部、_____． （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是_____ 色，属于保护色． （3）体表的外骨骼的作用是_____ 和支持体内柔软的器官． （4）蝗虫的胸部是其运动中心，共有_____ 对足，_____对翅。 10. 河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（ ） A.能迅速避开敌害 B.体表有外骨骼 ... ...
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