Unit 12 I can swim 教案

Unit 12 I can swim 【学习目标】 一、认知目标： 1．能听、说并认读单词：jump high , run fast , throw far , swim fast , fly high。 2．学会句型：I can ……会用can 表达自己“能够做……” 3．能听懂、会说本课的会话。 二、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生利用资源进行自主学习和小组协作学习的能力。 三、情感目标：培养学生自信心和良好的运动意识以及互相帮助、互相学习的习惯。 【学习难重点】 重点：掌握各种表达动作的单词，会用英语表达自己能够做的事。 难点：用can 表达自己能做的事，进行交际对话。 【学习工具】 学习课件、学习课文视频、动作类单词卡片和图片。 【学习过程】 Step 1: 热身活动（Warming up） 1．用简单的英语和学生互相问候。(Greeting.) 2．展示课题，Unit 12: I can swim fast.强调 “can”, 引入激励小活动。 （边说边做，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛） 活动内容：（课件显示）今天你微笑了吗？( 告诉学生微笑是自信的表现。) 我行，我行，我一定行！I can, I can, I can do it! （让学生微笑着跟老师边说边做，相信自己，就一定能做好！) 3．宣布本节课的竞赛规则，并分组。 Step 2：新课呈现（ Presentation and dill） Today, we will study Unit 12: I can swim fast. T: Boys and girls, do you like sports? S: Yes！ Today is our Sports Day, let’ have a look. 1．（课件显示）游泳图 （1）T：Who can do (act) it? 由一学生表演动作。 引导学生回答: I can swim. (出示一张单词卡片) 学习生学习swim 这个词。 （2）课件出示 swim , 学习生拼读该单词。老师带读（升降调），学生跟读。升调低声读，降调高声读。再读“Swim, swim, 游游游。”，边读边做动作。 （3）、课件出示 fast, 以同样的方式学习生。 然后帮助学生学会swim fast 这个词, 再操练：I can swim fast. 2．以同样的方式教习单词： run fast , jump high, throw far , fly high .同时操练句型：I ( he she Peter…) can … 3．竞读比赛：课件展示Chant, 先教读二遍，然后让学生边读边表演动作，看哪组的学生读的好又表演的好，就给该组加分奖励。 4．教师表演体育动作或动物动作，学生说出单词。然后，学生边表演动作边说出英语单词和句子。 Step 3：听力练习(Listening practice) 1．课件出示：运动场上，Peter , Ling , Anne , Dong , 正在奋力拼博。 T: This is Peter / Ling / Anne /Dong /… What can peter / Ling/ Anne / Dong …do? 2．播放课文视频，学生听，并用 完成下表。 ? I can run fast jump high throw far swim fast Peter ? ? ? ? Anne ? ? ? ? Dong ? ? ? ? Ling ? ? ? ? 3．再播放课文视频，检查听力效果。 4．看课文视频，学生跟读。 Step 4：操练、巩固（Practice and consolidation.） 1．分组练习课文内容。 一人说：“Peter can jump.” 另一人说：“I can jump high.” 2．创设情境，自由会话。 情景：学校即将举行运动会，大家踊跃报名，争先恐后地抢着说出自己的特点。 S1: I can run fast! S2：I can swim fast. 【板书设计】 Unit 12 I can swim fast. I swim fast. She run fast. He can fly high. Peter jump high. Anne throw far. 3 / 3 ... ...