中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 3-1-1 经济大危机 导学案 一、学习目标 理解美国爆发经济大危机的原因；掌握经济大危机的表现、特点及影响。 二、课前自主学习 (一)资本主义国家短暂的经济繁荣 1.第一次世界大战后，经历了短暂的战后萧条，美国经济开始腾飞，出现了长达_____的经济繁荣景象，_____创历史新高。 (二)经济大危机 1.经济大危机的根本原因为：_____的基本矛盾；直接原因为生产的“_____”。 2.经济大危机的特点为：_____、_____、_____。 3.严重的经济危机引发了_____危机和_____危机。资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。 三、问题探究 1．观察图片，回答问题： 出售汽车的年轻人 说一说，图片中的年轻人想做什么事情。想一想，他为什么会走到这一步。 2.观察图片，回答问题： 寻找工作的失业者 翻译图片中求职牌上的文字，体会失业者的困苦生活、焦急心情和就业的艰难程度。 2.观察图片，回答问题： 你是怎样理解这段对话的？它说明了什么问题？ 课堂检测 1．罗斯福在就任美国总统演讲中说：“真正让我们感到恐惧是，是恐惧本身。”当时美国人感到恐惧的事情是（ ） A．银行信用危机 B．失业 C．经济危机严重 D．美国卷入二战 2．1929-1933年资本主义世界经济危机产生的巨大影响有（ ） ①凡尔赛-华盛顿体系进一步巩固 ②资本主义各国危机加深 ③加剧了世界局势的紧张 ④促使苏联实行新经济政策。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．观察下图，造成1929-1933年美国国民生产总值变化的原因是（ ??） A．经济大危机? B．罗斯福新政 ?C．朝鲜战争? ? D．越南战争 4．“1929年10月24日，美国纽约股市突然打一个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”材料中“所有资本主义国家都感冒了”指的是（??） A．巴黎公社成立? B．第一次世界大战 ?????C．经济大危机 ???D．慕尼黑阴谋 5．参加二战的美国适龄青年，多数经历过“吃不饱、穿不暖”的时期，影响了部队的战斗力。该时期美国发生了（ ??） A．南北战争?? B．独立战争 ??C．柏林危机?? D．经济大危机 6．阅读材料，回答问题。 20世纪20年代快结束时，欧洲似乎正安定下来，处于一个和平、安全和相对繁荣的时期。然而，这一令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条彻底破坏了，由此产生的经济混乱和大规模失业逐渐损害了前几年所取得的和解的基础。各地政府在日益增长的贫困和不满情绪的压力下兴亡更替。这种政治上的不稳定直接地、灾难性地影响了国际形势；有些政府把对外冒险作为改变国内紧张局势的手段，另一些政府则因自己国内的紧迫问题而无视这种侵略行径。1929年以后的几年充满了忧虑和失望，危机一个接一个，最终导致了第二次世界大战。 --摘编自斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 根据材料，概括指出1929-1933年经济危机的影响。 参考答案 课前自主学习 一、1.十年 国民生产总值 二、1.资本主义制度 相对过剩 2.涉及范围特别广 持续时间比较长 破坏性特别大 3.社会 政治 问题探究 1.图中年轻人想低价卖掉他的汽车。 原因：1929年爆发的世界性经济危机引起了工业、农业、商业、金融业等行业的危机，造成了严重的失业问题，人民的生活十分困难。 2.我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。 3.生产的煤太多了卖不出去，导致工人失业，于是没有钱买煤。说明了经济危机爆发的根本原因是生产相对过剩。 课堂检测 1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.答：经济严重衰退；工人大量失业，人民生活水平急剧下降；社会矛盾激化，各国政局动荡；国际局势动荡，最终爆发二战等。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_ _21?????? ... ...
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