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课件网) 教学课件 寒号鸟 人教部编版 小学语文 二年级上册 新 课 导 入 第一节 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 寒号鸟大家都认识吗？今天的这只寒号鸟啊，因为他的懒惰和短视，竟然葬送了自己的性命！ 这是怎么一回事儿呢？让我们进入今天的课文《寒号鸟》来学习一下。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 1．认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字； 2．分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了； 3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 文章主人公 寒号鸟，学名复齿鼯鼠，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物，是中国特有种。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 文章主人公 喜鹊，是鸟纲鸦科的一种鸟类。 喜鹊营巢，常历时很久，从开始衔枝到初步建成巢的外形要两个多月，加上内部工程全部结束，约需时4个月左右。喜鹊巢的外部枝条纵横，貌似很粗糙，其实它的全部结构非常复杂、精细。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 dǔ què xián kū quàn 整体感知——— 我会读 堵 喜 枝 告 趁 lǎng chèn 缝 鹊 晴 衔 草 劝 机 朗 枯 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 fèng jiāng qiě hǒu fù 整体感知——— 我会读 将 而 复 哀 là āi 要 且 腊 吼 重 号 月 狂 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 ku?ng 整体感知——— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 整体感知——— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 方法指导： “朗、枯、却、将、纷、阵”这6个是左右结构的字，要注意左右两部分不同的比例。 “枯、将、纷、阵”左窄右宽， “朗”左右宽窄相当， “却”左宽右窄。 分角色朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文是按照什么顺序来写的？ 整体感知——— 朗读课文，整体感知课文 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 理清文章结构 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 这个故事主要讲冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，准备过冬。喜鹊让寒号鸟做窝，寒号鸟一拖再拖，最后冻死了。 《寒号鸟》课文的结构是递进式，是按照时间顺序和事情的发展顺序来写的。 深 入 探 究 第三节 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观察插图，看看寒号鸟的住处，看看喜鹊在干嘛？ 寒号鸟的住处是崖缝，没有任何保暖的材料。 喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。 用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象：喜鹊———勤劳 寒号鸟———懒惰 默读全文，找出三个季节变化的句子。 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”? “冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。” “寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。” 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “冷得像冰窖” “得”后面是对前面的补充。 例如：冻得直打哆嗦、 热得直冒汗、 冻得直流鼻涕、 快得像 ... ...
