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课件网) 教学课件 雾在哪里 谢尔古年科夫 人教部编版 小学语文 二年级上册 新 课 导 入 第一节 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 满天满地似白烟，不熏不呛性子绵。 风儿吹来轻轻飘，太阳一晒就不见。 这个谜语说的是什么呢？没错！就是雾，今天我们来学习《雾在哪里》，来认识认识调皮的雾。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 1．认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字； 2．朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色； 3．能够用自己的话说一说雾的样子，体会其中所蕴含的生活情趣。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 wù táo àn àn 整体感知——— 我会读 大 淘 边 街 yú jiē 雾 气 于 暗 岸 道 是 黑 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 liáng zhì duǒ shī 整体感知——— 我会读 大 甚 失 qiè 梁 至 真 闪 消 切 躲 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 shèn 整体感知——— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 于 岸 切 散 论 屋 久 步 整体感知——— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 书写指导： ［于］第二笔横较长，第三笔竖钩的竖段落到竖中线上。 ［论］ 左窄右宽。第一笔点与第二笔不要贴上；右上部撇稍收，捺舒展，盖住下部，最 后一笔竖弯钩的竖段落到竖中线上。 ［岸］“山”要写得扁一些，第五笔撇要写舒展，第六笔横在横中线上。 ［屋］字形上短下长，第三笔撇要写得长而舒展，“至”的各笔画要写得紧凑些。 整体感知——— 我会写 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 书写指导： ［久］ 横撇和捺要写得舒展些，最后一笔捺从田字格中心处起笔。 ［散］ 左右均宽，要写得紧凑些，注意左边长，右边短。第五笔是竖，不是竖撇。右部末两笔撇、捺交叉舒展，捺脚超出上部。 ［步］ 注意笔顺，上边宽、扁，下边窄、长。第五笔是竖，写在竖中线上。下边不是“少”，右上边没有点。 ［切］注意笔顺。左边是两笔，第二笔是竖提；右边是“刀”，撇不出头。 朗读课文，掌握文章大意， 思考雾都把什么藏起来了？ 整体感知——— 朗读课文，整体感知课文 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 深 入 探 究 第三节 深入探究 观看图片，想想雾孩子有着怎样的特点？ 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 淘气 “于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。” 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 被藏起来的事物，由海水到船只，再到蓝色的远方，几乎涵盖了海面上的所有景物，再与“都看不见了”相连，我们的眼前仿佛出现了整片大海被浓雾笼罩的情景。 “霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。” 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 碧蓝的天空中飘浮着几朵白云，明亮的太阳挂在天空。接着，一阵雾飘过来，什么都看不见了。 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。” 在大雾之下，远处大的事物，如房屋、街道、树木、桥梁，都看不见了，相对而言 ... ...
