《4空气还藏在哪儿》 教学目标 1.知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。 2.把干海绵放入水中并挤一挤，观察现象并判断干海绵里是否有空气。 3.把粉笔、土块等物体分别放入水中，观察现象并判断这些物体里面是否有空气。 教学重难点 【教学重点】 把干海绵放入水中，挤一挤，通过现象能判断干海绵里面藏有空气。 【教学难点】 把粉笔、土块等材料分别放入水中，通过现象能判断粉笔、土块里面藏有空气。 课前准备 干海绵、粉笔、土块，水 教学过程 （一）任务驱动 媒体：展示本课情境图片。彬彬和妍妍在学校的洗手台上用海绵洗饭盒。彬彬的饭盒盛满了水，手挤压海绵时，有气泡冒出来。 问题：这些泡泡是从哪里来的？ 交流：气泡是从海绵里来的吗？媒体：出示本课课题“空气还藏在哪儿”。 （二）活动探究 活动1：海绵里的气泡 交流：在水中挤压空气袋，看见有气泡冒出来这说明了什么？ 问题：海绵里面有空气吗？怎样证明海绵里面有空气呢？ 活动：把干海绵放入水中，挤一挤，观察现象。 交流：有气泡冒出来说明了什么？ 问题：将海绵装入塑料袋，用力挤一挤，会看到什么现象呢？ 活动：将海绵装入塑料袋用力挤一挤，观察现象。 交流：为什么袋子会鼓起来呢？ 小结：干海绵里面藏有空气。 活动2：哪些物体里还藏着空气 问题：粉笔、土块里也藏着空气吗？ 交流：怎样知道粉笔、土块里面是否藏有空气？ 活动：将粉笔、土块放入水中，观察是否有气泡冒出。 交流：有气泡冒出来的现象说明什么？ 小结：粉笔、土块里面藏有空气。 （三）拓展问题：为什么空气能流进海绵、粉笔、土块里？ 交流：还有哪些物体里面也藏有空气呢？ 任务：课后把其他物体分别放入水中，通过现象判断这些物体里面是否藏有空气。 1 / 1(
课件网) 4 空气还藏在哪里 第一单元 水和空气 一、海绵里的气泡 把干海绵放入水中挤一挤，能挤出气泡吗？ 一、海绵里的气泡 把干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到什么现象？ 二、哪些物体里还藏着空气 “瓶中吹气球”。 二、哪些物体里还藏着空气 粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆。 那这些物品里面有空气吗？ 你有办法证明吗？ 二、哪些物体里还藏着空气 将粉笔、土块等物品分别放入水中，观察是否有气泡冒出。 再 见 ∝酗船 美丽科学 海绵里难道 藏着空气? 袋子鼓起来了 为什么呢? << 空气占据空间的变代 sciencelab ×
