第18课 从九一八事变到西安事变 教案

第18课　从九一八事变到西安事变 1．掌握九一八事变的经过结果以及东北人民的抗日斗争。 2．了解九一八事变后我国社会矛盾的变化、华北危机与一二·九运动的经过。 3．掌握西安事变的发生以及和平解决的历史意义。 4．理解中共主张和平解决西安事变的原因。 5．了解日本帝国主义侵略的野心和抗日救亡运动的高涨。 6．树立和培养爱国主义精神及民族责任感，培养学生主动探究历史问题的意识。 重点：九一八事变、一二九运动、西安事变。 难点：西安事变的和平解决及其历史意义。 一、创设情境　激情导入 (教师播放《新闻联播》2014年9月18日刘云山在沈阳纪念九一八事变讲话片段)同学们，每年的9月18日在我国的许多城市，都会纷纷拉响防空警报，来纪念这个特殊的日子。2014年9月18日在辽宁省沈阳市的九一八历史博物馆前的残历碑广场上，由抗战老战士、解放军官兵、机关干部、大学生、台胞台商代表约1000人举行了“勿忘九一八撞钟纪念活动”。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并发表了重要讲话。那么九一八事变到底是怎么一回事？ 今天这一节课，我们就来学习这些内容。 二、教材引导　自主学习 见学生用书课前预习。 三、聚焦主题　合作探究 (一)九一八事变 1．引导学生阅读本课课文，根据幻灯片出示的表格，找出九一八事变的时间、地点、经过、结果。 (九一八事变发生在1931年9月18日，发生地点在辽宁沈阳城，日军制造柳条湖事件并以此为借口进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，最终东北三省全部沦陷。) 2．日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 小组合作：(占领中国东北，进而独霸中国，是日本蓄谋已久的国策。为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论，日本精心策划了柳条湖事件。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在军事上迅速对这两个战略要地进行攻击。) 3．面对日本发动的九一八事变，中国社会的各阶层是怎么做的呢？ 教师出示九一八事变前后，蒋介石给张学良的密电： 事变前： 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。 事变后： 力避冲突，以免事态扩大。 阅读材料并回答： (1)这两则材料反映了国民政府怎样的政策？ (2)国民政府对此案的态度导致了什么结果？ 学生回答：九一八事变。实行不抵抗政策。东北三省全部沦于敌手。 (教师出示张学良由于不抵抗而被称为逃跑将军以及溥仪在长春建立伪满洲国的图片) 教师过渡：由于蒋介石政府的不抵抗政策，东北军十几万人被迫撤至山海关内。短短4个月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴的生活。下面请通过歌曲《松花江上》来感受一下。 (3)这首歌曲写出了东北人民什么样的思想感情？ (对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我国东北的悲愤；以及流离失所、家破人亡的惨痛。) (4)东北沦陷后，中国共产党和中国人民又是怎么做的呢？ (东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。) 你知道哪些抗日义勇军的英雄事迹吗？ 讲述杨靖宇、“八女投江”和“十二烈士山”事迹；列举一些抗日英雄：佟麟阁、赵登禹、高志航、吉鸿昌、马占山、马本斋、抗日民族女英雄———赵一曼；大刀英雄———任常伦；驰骋抗日战场的名将———赵尚志；松花江畔的抗日勇士———夏云杰；构筑地下长城的抗日勇士———张森林；转战长白山区的抗联勇士———曹亚范；中国工农红军和八路军高级指挥员永远的丰碑———左权；功勋卓著的将军———徐海东；林海雪原中的抗联英雄———许亨植；血染抗日战场的虎将———叶成焕…… 东北抗日联军在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的艰苦岁月里，以顽强的意志，坚持与日寇进 ... ...