九年级全一册同步备课：20.4电动机教案+同步练习 20.4电动机教案 教学目标 知识与技能 1.了解磁场对通电导线的作用. 2.初步认识科学与技术之间的关系. 过程与方法 1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力. 2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力. 三、情感态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣. 教学重难点 重点： 磁场对电流的作用. 难点： 1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关. 2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动. 教学过程 一、创设情景，导入新课 我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验，哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果？ 生：丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时，它附近的磁针指向发生了偏转，这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣，他又继续做了许多实验，终于证实了电流的周围存在着磁场. 师：回答得很好.让我们一起回过头来看看奥斯特的 实验(用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论). 奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针 会受到力的作用，而且电流方向改变后，小磁针的转动方向也改变.那么我们反过来想一下，假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？（板书课题） 二、讲授新课 知识点一：磁场对通电导线的作用 提出问题：磁体在磁场中会受力的作用，磁体间通过磁场相互作用，那么通电导线周围存在磁场，它是否会受到力的作用呢? 猜想：通电导线在磁场中会受到力的作用. 设计实验：在磁场中放一通电直导线，观察直导线是否受力运动. 进行实验：连接电路，快速闭合开关再断开，观察现象. 现象：闭合开关，直导线会运动.说明通电导线在磁场中受到力的作用. 问题：通电导体在磁场中运动方向是固定的吗?可能与什么因素有关? 回答：运动方向不固定.通电导体在磁场中受力的作用，作用方向可能与电流方向有关，也可能与磁场方向有关. 演示实验：在前面实验基础上，只改变电流方向，再改变磁场方向.观察导体的运动方向. 分析总结：当通电导线中的电流方向改变或磁场方向改变，通电导线的受力方向会发生改变，若同时改变电流方向和磁场方向，受力方向不变. 如果把一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动呢? 演示：如图所示，利用此装置进行演示实验，发现线圈转动了起来. 讨论：为什么线圈是转动而不是直线运动呢? 讨论总结：由于线圈两边的导线中的电流方向不一样，所以它们受到力的方向也就不一样，受到方向相反的力，所以转动起来. 学生分组实验：“让线圈转起来”，提醒学生刮漆包线的方法及位置. 注意：线圈两端的漆包线，一端的绝缘漆全部刮掉，另一端只刮半周.可以看到线圈能连续转动起来. 【知识拓展】小圆圈“○”表示导体的横截面，“☉”表示感应电流方向垂直纸面向外，“”表示感应电流方向垂直纸面向里.同理，磁场、电场也可以用·、?表示垂直纸面向外向内的方向. 知识点二：电动机的基本构造 活动1：一根通电直导线在磁场会受力运动，一个通电的线圈在磁场中会怎样呢？展示如图所示的装置，让同学们猜想，然后再展示。 总结：通电的线圈在磁场中会转动。 活动2：让学生讨论、交流转动的原因。然后各组发表自己的观点。师归纳总结。 归纳总结： 思路：将通电线圈分解为四个通电直导线，即导线ab、导线bc、导线cd、导线da。导线bc、导线da的方向与磁感线方向平行，故不受力的作用，导线ab、导线cd处在同一磁场中，但通过电流的方向相反，故受力方向相反，所以通电的线圈会在磁场中会转动。 活动3：根据原因的分析，说出导线ab、导线cd所受力的特点？ 总结：这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，但不在同一条直线上。 活动4： ... ...
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