2020-2021学年高中生物学业水平考试复习课件与合格演练测评：专题九 生物的变异

合格演练测评(九) (生物的变异) 姓名：_____　班级：_____　正确率：_____ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、单项选择题 1．如图所示过程发生的变异是(　　) A．基因突变　　　　 B．基因重组 C．染色体变异 D．没有变异 答案：B 2．一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自(　　) A．基因重组 B．基因突变 C．环境影响 D．疾病影响 答案：A 3．自然状态下基因突变的特点不包括(　　) A．普遍性 B．随机性 C．高频性 D．不定向性 答案：C 4．生物变异的根本来源是(　　) A．基因突变 B．染色体数目变异 C．染色体结构变异 D．基因重组 答案：A 5．通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是(　　) A．紫外线照射青霉菌株 B．秋水仙素处理水稻萌发的种子 C．玉米的花药进行离体培养 D．高秆抗病小麦与矮秆易感小麦杂交 答案：C 6．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能(　　 ) A．产生新的基因 B．产生新的基因型 C．产生可遗传的变异 D．改变基因中的遗传信息 答案：C 7．下列有关基因突变的叙述，正确的是(　　) A．基因突变必须用物理因素诱发 B．基因突变可发生在个体发育的不同时期 C．体细胞发生基因突变，一定能传给后代 D．DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变 答案：B 8．染色体变异包括染色体结构和数目变异，且这些变异可通过显微镜直接观察。下列相关叙述正确的是(　　) A．21三体综合征的产生与染色体数目变异有关 B．染色体片段的重复增加了遗传物质数量，是有利的变异 C．三倍体无子西瓜的培育利用了染色体结构的变异 D．相对二倍体来说，多倍体植物的果实和种子较小 答案：A 9．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是(　　) A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株 C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质都有所增加 D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见 答案：C 10．在自然条件下，玉米(2n)偶尔会出现弱小、不育的单倍体植株(n)，原因是形成单倍体植株的过程中染色体发生了(　　) A．片段缺失 B．片段移接 C．数目增加 D．数目减少 答案：D 11．下列物质能诱导染色体数目加倍的是(　　) A．生长素 B．秋水仙素 C．健那绿 D．甲基绿 答案：B 12．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是(　　) A．诱变育种技术 B．基因工程技术 C．杂交育种技术 D．组织培养技术 答案：B 13．杂交育种和诱变育种依据的主要遗传学原理分别是(　　) A．基因重组、基因突变 B．基因突变、基因重组 C．基因重组、染色体变异 D．染色体变异、基因重组 答案：A 14．黑龙江省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是(　　) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 答案：B 15．要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是(　　) A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．基因工程育种 答案：D 16．以下关于生物变异的叙述，正确的是(　　) A．基因突变都会遗传给后代 B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C．染色体变异产生的后代都是不育的 D．基因重组只发生在受精作用过程中 答案：B 17．下列过程属于基因重组的是(　　) A．基因中碱基对的增减和替换 B．染色体中某个片段的重复 C．同源染色体之间片段的交换 D．非同源染色体数目的变化 答案：C 18．用六倍体普通小麦的花药离体培养后得到的植株是(　　) A．六倍体 B．三倍体 C．单倍体 D．多倍体 答案：C 19．下列不属于可遗传变异的是(　　) A．长 ... ...