测量质量 【学习目标】 1．知识与技能 会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值。 2．过程与方法 观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码。 3．情感态度与价值观 通过天平的使用，提高对平衡美、对称美的欣赏能力。 【学习重难点】 天平的使用 【学习过程】 （一）旧知回顾 1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？ 2．实验室里测量质量的仪器是什么？ 3．天平的使用方法是什么？ （二）新知学习 1．练的调节。 （1）把天平放在水平桌面上。放天平时，要合理安排实验中各种仪器在桌面上的合理布局，仪器的摆放位置应便于操作，实验过程中不能再移动天平，否则需要重新调节。 （2）观察游码、标尺，认识最小刻度值，并把游码拨到零刻线的位置。 （3）把_____拨到零刻度线，观察一下指针偏向哪边，确定_____的调节方向，再调节。 2．实验：练习使用天平测量固体的质量 （1）用天平称量物体的质量时，被测物体应放在哪个盘里？砝码应放在哪个盘里？用什么方法拿取砝码？ 注意：放入被测物体后，使天平再次达到平衡的过程中只允许加减砝码和移动游码，决不允许再旋动平衡螺母。 长方木块（g） 长方铝块（g） 长方铁块（g） 设计测固体质量的记录表格 3．实验：用天平称液体的质量 设计用天平测液体质量的记录表格。 空烧杯的质量(g) 烧杯和水的质量(g) 水的质量(g) （三）自我检测 1．所谓天平的平衡，就是调节_____观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或_____。 2．用天平测量物体质量的过程是一个通过调节天平先让天平平衡，而当在_____盘里放入被测物体时又破坏了这个平衡，再通过加减_____盘中的砝码和移动游码使天平再次达到新的平衡的过程。此时_____盘中砝码的总质量数加上_____就等于被测物体的质量。
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