5.15.1 生物多样性 课时作业（含解析）

2020-2021学年八年级生物上册苏教版同步课时作业 5.15.1生物多样性 1.下列关于生物分类及多样性的叙述,错误的是(???) A.每种生物都是一个丰富的基因库 B.分类单位越小,所含生物具有的共同特征越少 C.生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等特征 D.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 2.我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了( ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 3.下列有关基因的多样性的叙述中错误的是( ) A.每种生物所有个体的全部基因构成基因库 B.基因库越丰富,生物物种的特征就越多 C.每种生物都是一个基因库 D.一只狗的全部基因是一个基因库 4.2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝,别称“叶牡丹”,整个植株形如牡丹,色彩丰富,为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了(?? ?) A.遗传(基因)的多样性 B.物种的多样性 C.生态系统的多样性 D.数量的多样性 5.生物的多样性不包括( ) A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性 6.被誉为“城市之肾”的某国家级湿地公园，其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，拥有维管植物6 239种，各种脊椎动物252种。这体现了( ) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态环境的多样性 D.生态系统的多样性 7.南靖乐土热带原始雨林是80多种鸟类的天堂，生长着1000多种植物，还有各种名贵药材。这体现了生物多样性中的( ) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.动植物多样性 D.生态系统多样性 8.“五一”小长假期间,小明与父母一同来到北京西山国家森林公园游玩观赏。公园内有森林、草原和广阔的水面,动植物不仅种类繁多,形态和颜色也是多种多样;由此小明深刻领会了生物多样性的含义,生物多样性不包括( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.生物色彩多样性 9.关于生物种类多样性的叙述正确的是( ) A.我国动物种类较少 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国鱼类、鸟类和哺乳类数量居世界第一 D.我国植物资源比较贫乏 10.明朝李时珍的《本草纲目》记载的许多药物都直接取自野生动、植物,这是利用生物多样性的( ) A.潜在价值?????B.直接价值?????C.间接价值?????D.观赏价值 11.下列与生物多样性有关的说法，错误的是（　　） A．生物多样性就是指生物种类的多样性 B．就地保护是保护生物多样性的根本途径 C．栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的主要原因 D．万亩石榴园供人们休闲旅游体现了生物多样性的直接使用价值 12.下列关于生物多样性价值的说法中,属于间接价值的是(?? ) A.许多动植物是生产药物的原材料 B.森林能涵养水源、调节气候 C.植物为人类提供了粮食、油料 D.许多野生生物是新药开发的原料 13.现今世界许多疑难杂症的攻克有待于对许多野生生物的深入研究,这体现出生物多样性的何种价值(?? ) A.潜在价值?????B.间接价值?????C.直接价值?????D.生态价值 14.下列有关生物多样性的叙述,错误的是(???) A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 B.就地保护是保护生物多样性的根本途径 C.外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性 D.将荒山改造为桃园减少水土流失,体现了生物多样性的直接使用价值 15.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题： (1)A指的是 多样性;B指的是 多样性；C指的是 多样性。 (2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的 ... ...