三年级上册美术教案-第18课十二生肖

课题：十二生肖 课时：1课时? ?一、教材分析?? ? 《十二生肖》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级上册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或绘画的方法表现十二生肖。我根据教材要求用剪纸或绘画的方法表现十二生肖。不仅能让学生们接触传统剪纸方法，更能培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象,拓宽学生的美术思维。使学生更加热爱中国传统文化,将其传承并发扬光大。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。根据教材要求,分为两个课时教学,用彩泥制作或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。 ??二、学情分析?? 这时候的三年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。三年级的学生非常难引导，三年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。 三、教学目标? 1.欣赏了解与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化———十二生肖的人文知识。走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。? 2.大胆运用泥塑、剪纸、拼贴等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。? 3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感。激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。 ?四、教学重难点：? 教学重点： 采用各种方法表现生肖动物，了解民间美术的表现特点。? 教学难点：??? 抓住十二生肖动物的外形特征，创作的生肖作品新颖、作品美观有立体感。 ?教学准备： ?1、学生准备：? （1）、课前收集有关十二生肖的图片资料、玩具、故事等。?（3）、彩泥、牙签、（也可准备卡纸、广告纸、胶水、剪刀）。? 2、教师准备：? 课前准备好多媒体课件、收集有关十二生肖的图片、剪纸、邮票、玩具、故事、材料工具 ?六、教学过程? 一、激趣导入。?（6分钟） 1、师：老师在大家的课桌抽屉里给大家准备了小惊喜，大家找一找。?找到的同学请起立，大家数一数一共多少位同学找到啦，他们找到的是什么呢？? 生：（数一数）1、2、3、4......一共12位同学找到啦，好像他们手里拿的都是小动物的图案，有......? 师：对，十二种小动物的图案，就是我们熟知的十二生肖。今天就和老师一起走进十二生肖的世界（板书课题） 2、师：老师要给大家讲一个关于十二生肖的故事，请拿到道具的十二位生肖宝宝配合老师来完成这个故事。老师讲到的小动物请起立走到过道中间模仿十二生肖的动作、神态。按老师所讲的顺序站好。（让学生了解十二生肖排序的来历）。?2、十二生肖是我国民间计算年龄的方法，也是传统民俗文化的重要组成部分。?（学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。?如：鼠－－机灵活泼牛－－勤劳能干?虎－－用于避邪和护生。兔－－温柔聪慧?蛇－－冷静机智灵敏猴－－灵性淘气可爱） ? 新知（2分钟） 1、生：十二生肖 这十二种动物，很多动物在我们的生活中经常见到！我们为什么会有生肖，它们又是怎样来的呢？（讨论合作探究。认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。） 以十二种动物配十二时辰，形成十二属相，相传始于汉朝。在2000多年前我国就用这十二种动物用来纪岁。十二生肖也叫做十二属相，十生肖是中国人很早就发明的，只有中国人オ有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。其中的“龙”虽说是虚幻的 ... ...