2020人教版九年级全一册同步备课：21.4越来越宽的信息之路教案 同步练习有答案

九年级全一册同步备课：21.4越来越宽的信息之路教案+同步练习 21.4越来越宽的信息之路教案 教学目标 知识与技能 1.常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信. 2 .通过教学使学生了解:为什么要用微波通信？如何 实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传 播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补. 3.了解光纤通信的原理和优点. 4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮 件的方法. 过程与方法 通过了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的 知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力. 情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣. 教学重难点 重点：了解现代通信知识. 难点：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理. 教学过程 一、创设情景，导入新课 上节课我们学习了无线电广播和电视广播的工作 过程，那么电视广播和无线电广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？大家请看屏幕（多媒体机播放视频）. 生1电视广播的信息比无线电广播多. 生2:电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息. M信息理论表明，作为载体的电磁波频率越高，运用 的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.这就是我们今天所要讨论的课题. 二、讲授新课 知识点一：微波通信 特点1:频率宽泛，容量大 问题:为什么要用微波通信呢? 阅读课本，回答问题. 学生:微波的波长在1 mm~10 m之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多. 特点2:直线传播损失大，需要中继站 微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播. 问题:你见过中继站吗? 学生结合生活举例:移动、联通通信网络在一些建筑物上都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落. [知识拓展]　因为微波不能沿地球表面绕射，为了接收到微波，在地面上每隔50 km建立微波中继站，把信号接收过来，经过处理后，再传到下一站去.由于微波通信传输的信息量大，所以各种电信业务的传输，比如电话、电报、数据、传真等. 高山、海洋中无法建设中继站，怎么办呢?这就需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现. 知识点二：卫星通信 那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识。 （看屏幕，微机播放内容：人造卫星）让同学们讨论、交流说出自己的见解。 教师归纳总结：卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。 知识点三：光纤通信 介绍人类发现利用光纤通信的历史过程. 阅读课本有关光纤通信的内容，思考以下几个问题: 问题1:光纤通信使用的是什么光源? 回答1:光纤通信使用的光源是激光.普通光源方向性差，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光———激光，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实. 问题2:光纤通信使用什么材料? 回答2:光纤通信使用的材料是光导纤维. 问题3: ... ...