15生活中的电 教学目标 1、了解生活中哪些地方需要电，哪些电器是由电池供电，哪些是由电厂供电。 2、了解什么是直流电，什么是交流电，认识到电池提供直流电，发电厂提供交流电。 3、知道火电厂、太阳能电站、核电站、水电站都能够提供交流电，这些交流电运用到工业、农业、交通、居民生活等各个方面。 4、懂得在日常生活中我们要安全用电，防止触电而引发安全问题。 5、动手制作一个水果电池。 教学重点 1、认识交流电，懂得哪些地方能提供交流电，哪些地方要用到交流电。 2、了解在日常生活中不正确的用电方法，认识到用电安全的重要性。 教学难点 动手制作水果电池。 教学准备 多媒体课件、课本插图、制作水果电池的一些材料、实验记录表等等。 教学过程 一、导入新课 1、同学们，在日常生活中，我们很多地方都需要用到电，可以这样说，离开了电，我们的生活寸步难行。今天这节课我们就来探讨生活中的电。 2、板书课题：15生活中的电 二、教学新课 活动一：了解生活中电器的供电情况 1、在日常生活中，我们使用的电器非常多，有的电器是由电池供电，有的电器是由发电厂供电，下面请大家来辨别一下，下列电器中，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电的？ 2、出示课本44页的图片，引导学生看一看，并且判断这些电器的供电情况。 全班交流，预设： 电池供电的———手表、汽车玩具、计算器、遥控器 发电厂供电的———电脑、散热器、电饭锅 3、除了书上列举的这些之外，你还知道生活中哪些物品是由电池供电，哪些物品是由发电厂供电的呢？ 预设： 电池供电———手机、电动车、剃须刀、闹钟 发电厂供电———电视机、冰箱、洗衣机、空调、电灯 4、教师引导：电池和发电厂提供的电是不一样的，电池提供的是直流电，而发电厂提供的是交流电。 活动二：认识交流电 1、教师引导：哪些地方提供交流电的呢？又有哪些地方要用到交流电？关于交流电，我们进一步来学习。 2、发电厂提供的交流电是从哪里来的呢？ 预设： 火力发电厂发的电 太阳能电站发的电 核电站发的电 水电站发的电 风能发电站发的电 3、教师分别出示火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电站的图片，引导学生看一看，了解多种多样的交流电发电站。 4、教师引导：由这些发电站发出来的交流电，运送到电网上，再由电网运送到全国各地。 5、生产生活中又有哪些地方要用到交流电呢？ 学生联系生活实际，说一说使用交流电的地方，预设： 工业生产用电 农业生产用电 交通用电 居民小区用电 商业用电 6、出示工业生产、农业生产、交通以及居民小区、商业街等图片，引导学生看一看，了解交流电在这些地方的大量使用，认识到各行各业都离不开交流电。 活动三：用电安全 1、教师引导：电是一个非常重要的东西，当然也是一个非常危险的东西。稍有不慎就会发生安全事故。请同学们来看一看，下列做法安全吗？为什么？ 2、出示课本46页上面的四幅图片，引导学生仔细看一看，这些图片上的哪些做法不安全？为什么？ 预设： 图1，在高压线附近放风筝，风筝容易缠上高压线，引发触电事故。 图2，雨天在大树下躲雨，容易引发触电事故。 图3，用湿毛巾擦拭通电的电灯泡，容易引发触电事故。 图4，一个接线板上接多种电器，接线板容易超出用电负荷，导致触电事故，引发火灾。 3、出示课本46页的上面一段文字。 把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。 学生自由认真的读一读这段文字，了解错误的用电方法可能带来的可怕后果。 4、在日常生活中，除了以上4种不安全的做法之外，还有哪些不安全的用电方法？ 预设： 用湿手去触摸开关、插头等等。 电器长时间通电。 电器使用时间过长，超过使用年限。 5、教师小结：同学们， ... ...
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