《亲爱的爸爸》教学设计 教学目标： 知识目标：通过回忆把熟悉的人物描画出来。 能力目标：对人物形态、神态进行描绘。 情感目标：培养学生对父亲的热爱。 发展目标：掌握人物的绘画技巧。 教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。 教学难点： 人物形态、神态的传神描画。 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时 导入阶段： 欣赏歌曲《爸爸去哪儿》 （师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，下面，我们一起来欣赏一下，会唱的同学可以一起唱） （师：这首歌好听吗？生：好听。师：这首歌是2013年一个综艺节目《爸爸去哪儿》里面的主题曲，今天我们要学习的这节课就和这首歌有关，我们一起来看看吧！出示课题：亲爱的爸爸） 师：同学们，你的爸爸是做什么工作的？谁能来说一说 （过渡：不论我们的爸爸是做什么工作的，他都是为了我们能有更美好的生活。） 师：那谁能说说你爸爸的长相和经常表现的一些表情动作吗？ （过渡：看来我们班的同学平时观察得还真仔细，和爸爸相处的一定很好。） （二）发展阶段： 1、请几个能把爸爸描述得生动传神的学生，上讲台用粉笔把自己的爸爸画一画，然后老师与学 生一起来评一评，看看画得像不像。 （师：下面老师想请这几个说得还不错的同学来画一画自己的爸爸，其他同学仔细观察看一看谁画的最好？为什么？） 2、教师通过范图《我的爸爸》进行画面人物分析，问： 你最喜欢哪一幅画？哪个小朋友画自己的爸爸画得好？ 你认为哪一幅画在形态、神态上表现得最棒？ 哪一幅画的色彩最吸引人？ 3、师生共同赏析课本中的范图。教师应从人物形神、画面的色彩和构图等方面进行引导赏析。 （三）强化阶段： 1、教师讲解绘画方法和步骤： （1）画形，画人物形态。 （2）画细节，画五官、衣服的装饰、背景。 （3）涂色，完成。 2、教师布置学生作业： 要求学生根据回忆把爸爸画出来。 要求把爸爸的形态、神态生动地描画出来。 要求构图饱满，色彩搭配得当。 （四）作业阶段： 1、学生作业。 2、教师巡堂指导。 （五）展示阶段： 将作业陈列在教室内，全体学生观摩，评一评，说一说。
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