宁夏中宁县中宁中学历史学科教学设计 总课题 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 课时 1 授课内容 二 卓尔不群的雅典 教学目标 知识与能力 1、了解梭伦改革、克里斯提尼、伯里克利改革，掌握雅典民主政治的主要内容。 过程与方法 1、通过史料探究雅典民主政治的得与失，经过探究培养学生论从史出的能力，形成对历史正确、客观的认识。 2、对希腊进行空间定位，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，培养学生在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 情感态度与价值观 1、通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。 教学重点 雅典民主政治的主要内容 教学难点 如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义 教学过程 学生活动 设计意图 ●【新课导入】 展示中共十九大图片，询问学生：我党十九大什么时候召开的？ 十九大报告在政治建设部分明确提出，健全人民当家做主，发展社会主义民主政治。今天在我们努力建设社会主义民主政治的同时，回首人类历史，惊喜地发现早在2500多年前，有这样一个国家，在当时专制统治盛行的古代世界就建立起了堪称典范的民主政治，大家知道是哪个国家吗？让我们一起走进今天的课堂———卓尔不群的雅典 ●【新课讲授】 [课件显示]雅典的地理位置 古代雅典在当时希腊世界的200多个城邦国家里，被称作“全希腊的学校”。为什么？我们今天重点探究的就是雅典城邦的民主政治。 [课件显示]一、雅典民主政治的艰难历程 雅典走上民主政治的道路，并非一帆风顺，它经历了近200年的风雨颠簸才最终取得成功。在这条路上，有三个不朽的人物和他们的改革与雅典民主制度的命运紧紧相连。 下面我们就一起来感受一下古代雅典的民主之路。 [课件显示]1. 梭伦改革 将雅典引上民主道路的是一个叫梭伦的人物。正是这样一个充满智慧和爱国心的人物，领导的改革在雅典社会文明转型中发挥了革命性作用。梭伦为雅典民主做了什么？ [课件显示]请同学们阅读教材，思考下列问题：（学生不回答，教师展示） ①梭伦改革的背景是什么？其目的是什么？ ②梭伦改革开始的时间是何时？可换算为多少世纪什么时期？ ③梭伦改革的主要内容是什么？概括其要点。 ④梭伦改革的指导思想是什么？ ⑤梭伦改革的结果怎样？试从积极作用和不足两个方面加以概括。 [课件显示]教材笔记。 这5个问题的答案都在书上，关键是我们的同学能否找到？这里老师给大家一个示范。 [结合教材笔记，点明知识要点。] 公元前594年，为公元前六世纪初期，和公元后正好相反 [课件显示] 想一想：为什么改革在一定程度上改变了贵族专权的局面？ 这道问题主要是要同学们结合史实理解历史结论，不要死记硬背。梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，但没有取代贵族特权，穷人只是有了话语权，说话的分量还不够重。但是他开辟的雅典民主政治的道路，在此后的一百多年里，始终是雅典历史发展的方向。后来又一位政治家承担起了继续民主改革的重任，他就是克利斯提尼。 [课件显示]2.克利斯提尼改革 阅读教材，思考下列问题： ①改革的时间是何时？换算为世纪是多少世纪什么时期？ ②结合教材，概括改革采取的主要措施。 ③这次改革有何重要作用？ 温馨提示：仿照梭伦改革作笔记。 [课件显示]教材笔记。 根据巡视情况，点评学生笔记情况。 [结合教材笔记，点明知识要点。] [课件显示] 想一想：克里斯提尼改革比梭伦改革有何进步的地方？ [过渡讲解] 克里斯提尼改革打破了参政的门第和财产的限制，极大地削弱了贵族的权力。贵族和平民的矛盾又变得尖锐起来。而这种矛盾没有激化，主要得益于一场旷日持久 ... ...
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