【暑假衔接】小学英语二升三字母O&P&Q拼读课件二（51张PPT）+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 英语字母拼读Book1 Unit 4 Lesson 1 一、单元教学概述 1、单元教学目标、内容与要求 单元主题 字母Oo Pp Qq拼读 主题内容 认识字母名字，笔顺，自然拼读及代表单词，同时能在单词中识别出所学字母 教学目标 语言知识目标 词汇 ox, stop, top, pig, pond, pot, quack, quilt, quiz 句式 This is letter a. A sounds /ɑ/ /ɑ/ /ɑ/ 语音 o, p, q字母发音 语言技能目标 能够听清老师的课堂指令并做相应的反馈 学会3个英文字母的认读，并会用身体或者手指摆出字母的造型 练习3个英文字母的书写 学习3个英文字母的发音，并在单词中可以识别出该字母 练习简单的字母拼读 2、教学内容 Teaching Content （1课时完成） Lesson Plan Content Material Warm up Review the previous letters, both letter name and letter sound Review relevant words PPT Pre-teach The Phonics Song Video Presentation Letter name Letter shape Writing Letter sound Review PPT, flash card of letters Practice Review the sound of o, p, q PPT, flash card of letters Production 字母o p q的拼读练习 PPT, flash card of letters Wrap up 编故事 PPT, flash card of letters 3、教学步骤 Teaching Flow 课时 教学流程 教师教学行为 教师用语及备注 Unit 4 Lesson 1 Warm up Pre-teach Presentation Practice Production Wrap up 课程内容开始前先复习已学的字母名称和字母发音，同时加入单词的复习，加入单词/字母卡片游戏，或者是反应力游戏（说到相应的词学生做相应的动作） 学唱字母发音歌 英文字母教授5步法：通过字母名，字型，笔顺，字母发音来教授每一个英文字母 字母名letter name 字母形状，通过大小苹果引出大小写字母 Oo ，让学生在生活中找到和字母 Oo 比较相似的事物。当学生对于字母 Oo 形状有了一定认知后，让学生用身体或者手指来组一个字母 Oo 字母书写,先用手指进行描红，然后再让学生进行书写。学生的任意身体部位都可以进行trace。 字母发音，复习名字和叫声的概念，通过视频让学生先输入字母 Oo 的发音 复习字母形状和字母发音，学生在做出字母形状的同时练习字母发音，如 o o o /o/ /o/ /o/ 字母Pp Qq以同样的5个步骤方法进行教授 快速反应游戏 看到到字母卡，快速说 /o/ /o/ /o/ ，看到公牛图，请快速说 /o/ /o/ ox 字母 Oo 发音对应的单词 学生用手指找到字母o，练习o的发音并说相对应的单词 猜词游戏 通过视频让学生猜和字母 Oo 相关的单词，复习字母发音 快速反应游戏 看到到字母卡，快速说 /o/ /o/ /o/，看到课桌的图，请快速说/o/ /o/ ox 字母音拼读练习 选取已学单词编故事 在chant中找到字母o并复习o的发音 当3个字母学习完之后，让学生用思维导图来归纳总结字母Oo Pp Qq的代表单词 T: Hello, it’s good to see you. Let’s review the letters we learned before. Let’s review the letter name and letter sound. Game 1: I put the cards of words on the ground, I say the word and you pat the card. Game 2: This time if you hear /ɑ/ sound, clap your hands and say /ɑ/ /ɑ/. T: Everyone stand up please, let’s sing this song and dance together. T: Everybody listen, what’s the name of this letter. I’ll say it, listen carefully. O O O, so can you repeat the letter name with me? O O O . T: You see, we have a big apple and a small apple. So in the big apple, we have big O. In the small apple, we have small o. Repeat with me, big O, small o. Find something that looks like letter Oo in your daily life. T: Now use your body ... ...