中小学教育资源及组卷应用平台 第9课中世纪城市和大学的兴起 一、自主学习 知识点一自由和自治的城市 1.从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_____为中心的城市发展更快。 2.城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括_____和_____。 3.到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为_____。在这样的城市里，市民是_____，享有_____。 4.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_____”。 知识点二城市居民的身份 1.由来：_____和_____是城市的基本居民。农奴在自由城市住满_____，就获得市民的身份，从此享有自由。 2.生产生活：手工业者主要从事_____，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事_____，通常比手工业者富裕。 3.发展：_____阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的_____。 知识点三 大学的兴起 1.背景：随着_____的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 2.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“_____”。 3.发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成_____，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到_____的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在_____、_____、_____。 4.课程设置：_____课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，_____课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受_____的影响，另一方面反映了_____的要求。 二、习题训练 1.这里,发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济:这里,洋溢着自由的空气;这里,成为世俗文化的摇篮;这里,点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是( ) A.古希腊雅典城邦B.中世纪欧洲庄园C.中世纪欧洲城市D.中世纪罗马教廷 2.“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语,该谚语说明中世纪的欧洲城市( ) A.自然条件优越B.已不受国王管辖C.空气比较清新D.相对独立和自治 3.12世纪30年代,在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中,马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构,还奠定了新的制度形式一一市政体制。材料反映了中世纪西欧( ) A.城市自治B.经济发展C.政治独立D.信仰自由 4.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( ) A.农民阶级B.封建贵族C.市民阶层D.无产阶级 5.12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( ) A.自治城市出现B.农奴获得自由C.大学的兴起D.资产阶级形成 6.“城市中,手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利,受到王室、教会的特许状和城市法的保护;13、14世纪,英、法等国的市民阶层作为第三等级,出席国王召集的会议。”材料说明城市居民( ) A.政治地位得到提高B.居住环境得到改善C.人身自由得到保证D.经济状况得到好转 7.“授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。如教师和学生有免除兵役、免除因审讯而受逮捕和放逐以及免税等特权。”这表明( ) A.欧洲大学获得了一定的自治权利B.大学不受基督教会的控制和影响 C.国王尊重大学的自主教育的权利D.欧洲大学是社会经济发展的结果 8.阅读材料回答问题 材料一 中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上， ... ...
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