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课件网) 消息两则 人教部编版 初中语文 八年级上册 毛泽东 教学课件 第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 拓展延伸 第五节 板书设计 第六节 课堂小结 第七节 布置作业 目录 新 课 导 入 第一节 新课导入———走进课文 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 同学们喜欢看新闻吗？新闻是对最近发生、正在发生或者早已发生的有价值的事实的及时报道，而消息就是新闻中一种重要的形式。今天我们就要学习《消息两则》，来通过文字体验一下战时前线的紧张气氛。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 1.了解新闻的相关知识,掌握新闻的“六要素”;了解本文内容,明确渡江战的规模与意义。 2.明确本文的“六要素”和结构层次,体会本文的写作特点,欣赏新闻写作的艺术。 3.感受作者的情感与立场,感悟人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概,珍惜今天的幸福生活。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 作家简介 毛泽东(1893-1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1.新闻 广义新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论、报告文学等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。 新闻有广义和狭义之分。 狭义新闻专指消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 消息：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2.新闻三特征： 用事实说话真实、迅速及时、简明扼要。 消息最大的特点是：_____、_____。 时效性强 真实客观 新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 标题：全文的“眼睛”，可以只有一个大标题，也可以有副标题。 导语：一般是开头第一句或第一段。是对事件或事件中心的概括。 主体：正文部分，是导语内容的具体化。阐述生动、具体的新闻事实。 新 闻 的 主 要 结 构 背景：对新闻事实进行解释的事实材料。 结语：用来小结、展望、评价、激励等。 3.新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 3.新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 电头：电头指发电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，包括通讯社名称，发报的地点、日期等，例如“新华社北京5月1日电”。 整体感知——— 文体知识 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 4.新闻六要素： 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 ①when：何时 ②where：何地 ③who： 何人 ④what： 何事 ⑤why： 何因 ⑥how： 何果 锐 不 可 当 dí wú dānɡ zhū kuì è 整体感知——— 生字正音 荻 港 芜 湖 读准节奏和字音。 jiān 歼 灭 诸 城 阻 遏 溃 退 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 kū 摧 枯 拉 朽 整体感知——— 理解词语 新课导入 整体感知 ... ...
