百变卡通玩具 学情分析： 二年级学生的动手能力较弱，所以本课教学作业采取合作探究、合作完成方式进行，在第二课学习了《可爱的动漫形象》，接触过画卡通形象，所以本课的着重点是让学生小组合作，研究这个百变玩具的剪贴、粘贴的方法。 教学目的: 1、 感受卡通形象头身分离与组合成百变卡通玩具； 2、 能与同学合作，百变卡通玩具共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象； 3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计百变卡通玩具方法。 过程与方法： 1、 在欣赏中，感受夸张设计的卡通形象，百变卡通玩具激发变化创新的兴趣. 2、 在“玩一玩”中，感受创作愉悦。 情感、态度、价值观： 1、 对造型的多种变化产生兴趣； 2、 能与同学合作创作，共享成功的欢乐。 【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。 【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。 【教学准备】范作 【教学内容】百变卡通玩具 【教学过程】 一、导入（纪律、竞答用小卡通登高拿奖杯进行小组评比） 师：今天我们的课上来了一些客人，你们想看看它们是谁吗？ 生：（喜羊羊，阿童木，人鱼公主，朱迪，葫芦娃，唐老鸭、多啦a梦、米奇、）。 2、师：同学们，这些形象你们都认识吗？这些叫卡通形象，是人们根据生活中的人物、动物的外形设计的，你觉得这些卡通外形有什么特点呢？（拟人、可爱、夸张），同学们，你们喜欢他们吗？ 生：…… 3、师：卡通朋友们听说我们课堂上有 “大变身”表演，都赶来了，都想看看表演，，谁表演呢？你们想看看吗？ 4、师：这是谁？ 生：樱桃小丸子 录音播放（嗨，小朋友们，大家好，我是樱桃小丸子，相信大家都认识我，可是你知道吗？我是一个魔法仙子，我会变身哦 师：樱桃小丸子怎么这么神奇呢？到底是什么魔法呢？请同学们打开课本38页，今天我们来学习百变卡通玩具？板书《百变卡通玩具》 二、新授 1、师：请同学们看课本，想一想百变卡通玩具是用什么材料做的玩具呢？ 生：纸~ 2、师：刚才樱桃小丸子变身的魔法就是这个纸玩具，我们来看看，它是如何变身的。 （实物展台展示） 同学们，这个纸玩具好玩吗？你们想玩玩吗？ 在你们小组桌面的魔法盒里有一个百变纸玩具，请同学们打开来试一试、玩一玩、结合课本，请小组同学边玩边研究两个问题： 这个纸玩具有几个卡通形象？ 这个玩具是怎么做的？ 3.师：你研究到你们的的百变玩具有几个卡通形象？ 生…… 4、师：你发现这个百变玩具是怎么做的？首先要做什么？ 生：折纸 师：我们来看看，谁看出来是怎样折的？上来示范一下 生：…… 师：这个折纸就像是一个魔法袋，有了魔法纸袋，然后第二步要做什么？ 生：画 师：画6个卡通形象，一个卡通形象占两格，在中线以上画卡通形象的头，中线以下画身体，这种头大身小的结构，更加可爱。 同学们，你们想不想动手做一个会变身的卡通玩具啊？ 老师今天想让同学们以合作的方式制作纸玩具，小组6人合作，我给每个小组都准备了一样大小的折纸，请每个人画一个不你喜欢的卡通形象，然后剪下来贴在黑板上的12格魔法袋里，应该会更有趣。想看看怎么制作吗？ 4、微课示范 5.老师刚才示范的时候是画、剪和贴，贴还蛮复杂、有没有细心的孩子发现了怎么贴呢？ 中间两格、左右、右左 上下居中，左右、右左 边翻边贴时有一个部位要对齐，是哪一个部位呢？翻页脖子要对齐 三、学生创作(小组合作) （纪律、竞答用小卡通登高拿奖杯进行小组评比） 同学们，你们学会如何合作制作百变纸玩具了吗？卡通朋友们今天都很期待变身呢，让我们来一次小组竞赛吧！ 1.画卡通，上颜色 2.剪外形 3.头和身剪开，贴在纸板上(边翻边贴，脖子要对应，按中间两格，左右，右左搭配顺序贴) 小组合作，每人画一个卡通形象，人物、动物或植物 将 ... ...
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