课件编号7787154

Unit3 It's a pineapple Lesson17 教案及说课稿(含教学反思)

日期:2024-05-20 科目:英语 类型:小学教案 查看:72次 大小:594944Byte 来源:二一课件通
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《Unit 3 It’s a pineapple》 Lesson17 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过创设接龙游戏的活动情景学习是否喜欢某物Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t. 教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验,最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际,并培养学生健康的饮食习惯。 主要目标语言: Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I don’t. 2. Just read and write 本部分呈现新词语,要求学生能够听、说、认读green pepper,能够听、说、读、写eggplant,并能在四线格中正确拼写;进一步巩固Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I don’t. 结构,并把词汇学习融入句子中进行学习、操练,在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。 3. Let’s do 本部分设计了一个TPR活动,通过听指令,边说边做活动实践与运用本课所学的词汇。 知识目标: 能听、说、读、写单词。 能听、说、读单词:eggplant green paper 2、 会运用句型:--What’s this/that in English ? --It’s a/an ... Do you like ... 3、 掌握单词eggplant green paper的发音。 能力目标: 能够过本课的学习,学生能用英语提问动物吃什么,以及对此能回答。 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性,培养学生热爱动物,热爱生活。 教学重点、难点: 1、能听、说、读、写单词eggplant green paper能听、说、读单词: eggplant green paper 2、能利用句型:--What’s this/that in English ? It’s a/an ... Do you like ... Yes,l do. No,l don’t. 二、课前准备 1. 准备一些果蔬的图片或stickers,奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单词卡片和教学挂图,创设情景,引导学习。 3. 学生准备与本课有关的果蔬卡片,用于语言交流和运用。 4. 在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词。 5. 准备本课的教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。 2) 演唱歌曲。教师带领学生一起演唱第14课的歌曲Fruit song,以此激活学生的已有知识,活跃课堂气氛。 3) TPR活动:学生们拿出自制的果蔬卡片,老师说,学生根据指令做。 Show me a pear. Touch a watermelon. Cut an apple. Peel a banana. Smell an orange. Pass me a lemon. Eat a tomato. 2. 新课呈现(Presentation) 1) 情景呈现。进行What’s missing? 的猜谜游戏,猜出消失的蔬菜和水果,来复习学过的单词,通过这一环节复习已有的旧知,巩固本单元前几课所学词汇和句型。 2) 学习green pepper。教师手中准备一个装有实物的书包(同课件),引导一名同学来到前面摸,猜。当学生摸到青椒且不能用英语说出的时候,引导他/她用What’s this in English?来问。教师顺势拿出并说green pepper。贴图片,指导发音。Do you like green peppers? 学生说不喜欢吃青椒的时候,教师及时进行饮食习惯的引导,多吃蔬菜。 3) 学习eggplant。用同样的方法学习eggplant。渗透简单的构词法egg+plant,贴图片,板书指导在四线三格里书写单词。Do you like eggplants? 4) 学习Just talk部分。教师引导学生观看主题图,They’re playing a chain game. Does Lisa like green peppers? Does Li Yan like eggplants? 并让学生带着问题听。 5) 播放录音或视频,视听,回答问题,学习对话。 3. 趣味操练(Practice) 1) 多种方式操练对话。 2) 分角色体验表演对话。 3) 学说歌谣,并创编新歌谣。 Step1: 教师呈现自编歌谣,学生试说: Green peppers, green peppers. Eggplants, eggplants. Do you like green peppers? No, I don’t. Do ... ...

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