二年级<<自画像>>教学设计 教学目的:1、能抓住人物特点，生动细致地进行绘画表现。 2、在绘画活动中提高观察能力和绘画表现能力。 3、提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。 教学重点: 找出自己的形象特征，画一幅自画像。 教学难点: 抓住自己的形象特征。 教学准备：有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸 教学设想：通过观察尝试，教师引导示范，练习表现自己的画像，培养学生观察能力，提高造型表现能力，增强对生活的热爱。 教学过程： 一、尝试练习 1、创设情境，引入课题 老师展示自己带来的自画像PPT展示，学生评价，从而引出课题《自画像》。 2、解释自画像的含义：自己给自己画的肖像。 3、教师巡视找出典型作业。 4、评析交流，指出作业中的构图问题、色彩问题、个性特点问题。 二、观察感受 1、创设情境，玩观察游戏。 师：世界上没有一模一样的人，我们每个人都有自己的特点，要把自己的自画像画得让人一眼就能就能看出是你，那么就要熟悉并掌握自己的五官，发型，脸型的最大特点，下面我们来看图分析。学生自主阐述。 总结： 五官：眼睛（小、细、大、圆) 眉毛（粗、短、细、长） 鼻子（大、短、长） 嘴（小、大、薄、厚） 耳朵（长、短） 脸型：尖、圆、宽、椭圆 发型：长、短、辫子、刘海 问：你是哪种脸型？哪种发型？你的五官有什么特点？你觉得自己脸部最有特点是哪儿？（学生大胆阐述，老师表演鼓励） 四、欣赏作品 1、欣赏人物表情图片。人的表情很丰富，自画像应该注意表现出生动的有个性的表情。 2、欣赏画家凡高的作品--自画像，引导学生从画像中分析画家的个性特点。 3、简介画家凡高的生平逸事。 4、欣赏同龄学生的优秀绘画作品。 示范自画像的步骤： 确定脸型 刻画五官 添加发型 丰富背景 上色 六、自己尝试画出自己的自画像 作业要求： 1.抓住自己头部最大的特征。 2.构图大胆。 3.线条流畅。 4.颜色漂亮、背景丰富。 （教师巡回指导。） 六、作业展示 猜猜看游戏。展出作业，大家猜猜画的是谁？谁画的最好？为什么？ 课堂总结： 这节课上你们开心吗？这节课大家都熟悉了自己的外貌特征，当然人世间万物都有它自己的美与丑，人也不例外，长相是父母给的，虽然我们不能改变自己的长相，但我们通过自己的努力能改变自己的未来，希望同学们以后都能有一个自信、美好的未来！ ... ...
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