【教学基本信息】 课题 《夸张的脸》趣味手工———玩转超轻黏土 姓名 单位 佛山市禅城区南庄镇南庄小学 教学领域 造型.表现 【学情分析】 小学二年级年级的学生已经有一定的自主能力，学习能力和动手能力都比较强，但是仍然在自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。因此在知识点传授的的过程中，教师以学生为主体，尽可能设计多元的教学环节，挑选学生比较喜欢的手工制作作为这堂课的主要内容，同时注意学生的注意力转换点，让学生保持课堂参与的兴趣。 在制作手工艺品方面，二年级学生也具备了较基本的动手能力，因此小组合作完成的超轻黏土作品的教学环节，对学生来讲是一个兴趣点，手工类的课程本来就比较受学生喜欢，另一方面小组合作提高课堂参与性。 【教学方法】 1．呈示法：用脸谱成品呈示脸部五官的制作步骤。 2．讲授法：讲授超轻黏土的脸部五官的制作，夸张的手法 3．教学示范：示范别的班级制作的优秀的脸谱面具。 4．小组讨论、评述、合作完成：主要是合作完成轻黏土作品的环节。 5．小组学习：假设班级人数为48人；教室：美术室 分组人数：6人/组，共8组 座位安排：凹字形座位形式，教室中间通道约三张课桌宽，两边各坐四排学生，以两两相对的相邻三行学生为一组，围绕书桌。 【教学目标、教学重难点、兴趣点】 1．知识与技能：1.能够学会制作超轻黏土的使用；2.能够利用夸张的手法进行制作脸部五官特征。 2．过程与方法：在小组合作中体验到亲手制作超轻黏土的乐趣；在制作轻黏土脸部时，体会从平面“变”成立体的乐趣。 3．情感、态度、价值观：知道轻黏土是一种新型环保的材料，喜欢手工；喜欢将设计的形象付诸实际制作。 教学重点：认识怎么夸张脸部的五官；运用夸张手法进行制作。 教学难点：怎么让学生大胆发挥想象，制作一张夸张的脸；夸张的定义。 兴趣点：制作超轻黏土；小组合作学习； 教学过程 课题 《夸张的脸》 学习领域 造型.表现 课时 1课时 年级 二年级 探究环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 安排 课前准备 教具准备：课本、课件、视频片段、音乐、超轻黏土、雕塑工具 学具准备：课本、空白画纸、 课 堂 导 入 1.师生互动： 游戏导入：请四位学生上来，做一个自己认为最夸张的表情，然后让同学们评一评谁做的表情最夸张。提问1：同学们，你们觉得谁做的表情最夸张？ 提问2：同学们都非常棒，那我想问一问，同学们为什么 这位同学的表情最夸张？你从哪些地方可以看出来？ 选出表情最夸张的一个人；并且说出原因。学生甲：A同学做的表情最夸张，因为他的嘴巴张得最大！ 二年级学生应该在之前的学习中有制作橡皮泥作品的经验，但是确实是第一次接触超轻黏土，希望同过两种材料的比较让学生更加了解轻黏土 2分钟 提问：很好，看来同学们都是火眼金精，我们今天的课题就是《夸张的脸》！今天老师呀，把博物馆里面的古董请到了我们的课堂（PPT展示图片：三星堆雕塑人物）！同学们比较一下，这个雕塑的五官，你们仔细观察一下，这个雕塑的那个部分被夸张了？ 导入视频：播放幻灯片 板书：夸张的脸 观看图片； 回答问题 介绍夸张五官的手法：变大、变小、变形、添加 2分钟 3.简单讲授超轻黏土的几个变形的方法手法（PPT展示） （1）脸型的夸张：三角形、长方形、不规则形 （2）眼睛、眉毛的夸张：变大、变长、突出 （3）嘴巴的夸张：变厚、变形 （4）装饰的添加：头发、服饰、配色 小组讨论思考轻黏土的基本形的几何形体形态，学习轻黏土的制作方法 由夸张的脸部的制作的几何形特征，引入第一个的兴趣点：脸部的各个五官夸张以后呈现出来的具有趣味性的脸 1分钟 课 堂 发 展 1.示范脸部的制作手法，讲授脸部五官的制作步骤，多多展示优秀的制作范例，引导学生大胆发挥想象。 小 ... ...
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