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课件网) 准备单元 大象版科学四年级上册 练习题 食品保质期的研究 一、填空。 1.我们可以用（ ）和（ ）描述自己的所在位置。 2.根据物体的运动轨迹可以分为（ ）和（ ）。 方向 位置 直线运动 曲线运动 二、我会选。 1.下列描述人物所在的位置，说法正确的是（ ）。 A.奇奇在学校门口西北方向 B.妙妙在东北方向50米处 C.究究在操场旗杆东南方向10米处 C 2.物体的运动形式说法不正确的是（ ）。 A.一个物体只有一种运动形式 B.一个物体可能有两种运动形式 C.不同物体的运动形式有着相同点和不同点 A 3.在一定时间内，物体的（ ）变了，我们说物体运动了。 A.大小 B.形状 C. 位置 4.坐旋转木马，木马上的人的运动形式（ ） A.旋转 B.向上和旋转 C.向前和旋转 C B 三、判断对错。 1.天空中盘旋的老鹰的运动路线是曲线。( ) 2.一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。 ( ) × √ 3.同一物体的不同部分可能有多种运动方式。 （ ） 4.常见的物体运动轨迹可分为直线和曲线。（ ） 5.画出物体的运动轨迹，有助于我们比较物体的运动方式。（ ） √ √ √ 四、画出下列物体的运动方式。 跳远 100米赛跑 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(
课件网) 第一单元 大象版科学四年级上册 1.物体的运动 新知导入 同学们的家在哪里？ 提示：在学校的什么方向？大约多少距离？ 新知讲解 找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？ 提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离） 说一说：认识位置 新知讲解 新知讲解 我们用相对于另一个物体的（ ）和（ ），来描述一个物体在某个时刻的位置。 方向 距离 新知讲解 比一比：认识运动 奇奇也运动了，跳了将近2米远。 究究运动了，他这时离终点大约有20米！ 新知讲解 一定的时间里，物体的（ ）发生了变化，我们就说这个物体运动了。 位置 新知讲解 画一画：运动方式 跳远 100米赛跑 摩天轮转动 新知讲解 像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫直线运动； 像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 新知讲解 找一找：生活中的运动 它们在做直线运动还是曲线运动？ 新知讲解 找一找：生活中的运动 它们在做直线运动还是曲线运动？ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 大象版科学四年级上册1.1《物体的运动》教学设计 课题 1.1物体的运动 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 教学分析 本课是本单元的第一课，也是对“物质是运动的”这一大概念的核心认知，所以有着至关重要的意义。为了使学生科学地理解“运动”这一概念，教材从学生的生活场景展开，阐述“位置”的内涵，认识“位置的变化”与“物体的运动”的关系，从观察入手，充分比较、有效描述，突出“什么是运动”这一重点，再结合学生的画、说、做将运动的轨迹加以呈现，从而聚焦运动的方式，突破难点。 学习目标 1.会科学、准确地描述物体在某一时刻的位置，并结合位置是否变化判断物体是否运动。2.通过观察，能用比较科学的词汇、符号、图示记录和整理信息，有效表达自己的想法。3.学生乐于尝试用多种思路和方法完成探究，了解科学知识在日常生活中的作用。 重、难点 结合物体位置的变化判 ... ...
