《刮出来的画》教学设计 教材内容分析：? 《刮出来的画》是小学美术冀教版三年级上册第十三课的内容。 刮画是一种颇受孩子们欢迎的新画种，它是一种比较具有表现力的造型工艺。材料、工具也很有特点，色彩对比强烈，具有一定的装饰性。本课旨在让学生在了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画技法的基础上，动动脑筋，大胆想象，创作出有个性的作品来，感受刮蜡画创作带来的意外效果，享受制作过程中的乐趣。 学情分析：? 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的变化,学习方法的变化。该年龄段的学生有较强的模仿能力和想象创造能力,有较强的表现欲望。学生们对线描画有了一定的了解,尝试过运用线来画画,本课的刮画与其有相通之处,学生们对刮画的创作较容易掌握。 设计理念： 通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中学生们的心理得到了舒展并健康发展。 教法学法:?欣赏法、讲授法、自主探究法、讨论法、谈话法 教学目标： 1.了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 2.通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 3.感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、课件。 教学过程： 一、故事引入 （视频播放、师讲故事）在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界。在这个世界的海底，生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。他们住着珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食；许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物…… 引导学生用颜色来描述海底的颜色。（师用油画棒图出五颜六色的底色） 现在老师就带着同学们去海底找小鱼做朋友。（快速涂上黑色） 出示刮画纸：同学们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 学生自由汇报。 【设计意图】讲故事引入能快速的吸引学生注意力，维持良好的班级纪律。 二、观察、比较、欣赏中体验刮蜡画的独特，引出课题。 1. 教师演示刮蜡画，引起学生好奇心。 师借用学生认为不可能画出画的工具在黑色的纸上表演刮画。（师快速演示刮画） 2. 谁知道它是怎么变出来的？ （假若学生不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。） 今天我们就来学习刮出来的画。板书课题《刮出来的画》 【设计意图】师即兴演示能够增加学习兴趣，让学生积极投入课堂内容。 三、引导探究,认识刮画 让学生回想，你都用什么工具画过画？ 出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？究竟这张纸有什么特别之处？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画纸上有层黑蜡，用工具刮成图案才能露出颜色。刮画是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色。 尝试：请同学一边用身边的东西尝试在纸上刮，一边思考以下问题： 身边哪些东西可以作刮画工具？ 工具不一样，刮出来的效果一样吗？ 学生分组尝试使用工具，谈体会。不同工具刮出的线条不同，轻重不同效果也不同。 （师用点线面知识继续作画，以线条为主，适当地刮出块面） （3）学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理 ... ...
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