13.说话要算数 2课时表格式教案

《道德与法治》小学 四 _年级教学设计 姓名 汪双 学校 凯瑞小学 色块主题（框题） 13、说话要算数 教材分析 本课由4个板块组成共两个课时内容，第1个板块的话题是“谁还相信他的话”，该板块主要涉及了一个实行行为案例，通过对事情深入的讨论，角色扮演和故事分享结实实际行为造成的影响后果，第2个板块的话题是：那些说话算数的人，该板块涉及了守信的案例和故事分享活动，通过生活中具体的属性案例和成语故事，探讨说话算话的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。第3个板块的话题是：为什么说到做不到，该板块进一步分析了部署性的常见原因，帮助学生认清这些原因，成为一个说到也能做到的人，第4个板块的话题是：对自己说话算数，该板块设计了不能失信于自己的内容，并强调对自己守信更要靠自觉自律。 学情分析 大多数四年级的学生对守信有一定的了解，模糊的知道守信的重要性，但总体而言他们的这些认识还是粗浅的，在个人体验上也不够完整和深入，因此在生活中难免有失信的行为，很难做到自觉的有意识地对他人和对自己守信。 活动目标 一是能够从自己的经验出发，体会守信的意义。 二是有守信意识，努力做到对人对己守信。 重难点 重点：能够从自己的经验出发，体会守信的意义。 难点：有守信意识，努力做到对人对己守信。 教学准备 教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜索守信和失信的事例进行分享。 活动过程 第一课时 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与评析 导入 说话算数是人的一个重要品质，说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害 目标导入，明确任务 2 通过分角色扮演表演情景剧制定“守信评分表”等方式让学生得到充分的情感体验，引导他们发现做人的真谛，内化为个人的品质，坚持以学生为主题，学生活动贯穿整个教学过程，课堂气氛生动活泼又充满理性，在教学过程当中引用学生生活当中的实例，如不能按时完成作业，经常忘记带东西等等引导学生去探究，引导他们认识事情的原因并找到克服的方法，帮助他们真正做到守信。 活动一：谁还相信他的话 1、教师结合“爱保证”同学的故事，引导学生讨论和想象失信行为对他人和自己的影响，并进行角色扮演。 2、故事分享会 分享诚实守信的故事 分享失信信的故事 学生评价 学生分享故事 角色扮演中应引导学生展现并体会失信者的心理状态，如羞愧难受等 15 活动二：那些说话算数的人 阅读98页阅读角讨论：一是李媛是否是说话算数的人？二是假如李媛没有及时解释失约的原因，她是否还是说话算数的人？ 进行角色扮演：假如我是李媛（张青），我会-- 分享活动：这是我敬佩的说话算数的人。 小组交流后全班交流。 学生分享 旨在提升学生的道德认知 让小学生在角色扮演中获得体验，感受守信的意义。 15 活动三：我的收获 通过这节课你又学到了生么？ 学生分享 谈收获，内化诚信 3 第二课时 导入 上节课我们认识了“爱保证”同学，为什么大家要称呼他“爱保证”呢 学生回答 2 活动一：为什么说到做不到 学生表演《“爱保证”怎么了》让孩子帮他找答案。 你们是否也同样有说到没做到呢？ 分享事例 小组讨论 学生谈体会： 学生谈自己的事例 8 活动二：找到守信好办法 在生活中如果出现说到没做到，你会怎么办呢？请同学们找下原因，有针对性地提出办法。 教师总结：在生活中只要做到不失信，就能成为一个让人夸奖、称赞的好孩子。 学生讨论回答 8 活动三：对自己也守信 你在生活中有没有出现过说话不算话的情况，如果有是对他人还是对自己失信的次数要多一些呢？ 你有什么好办法？ 总结：同学们的办法都非常实用，老师也经常用一个办法，就是在身上放一个小本子，及时记录下来自己要做的事，所以是拿出来看一下，提醒自己或者建一个自 ... ...