5.3《善用法律》教学设计

部编版道德与法治八年级上册? 第二单元第五课第三框《善用法律》教学设计? 学习?目标 情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。? 能力目标：学会运用法律服务和帮助机构；能够在面对违法犯罪时，见义智为。? 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义 不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争? 重点?青少年如何运用法律依法维护自己的合法权益? 难点?青少年怎样同违法犯罪作斗争，做到见义智为?学情 分析?:初二的学生，具备一定的法律知识，加上步入青春期的他们，思维变得理性，思考问题逐渐全面，为进一步学习法律提供了良好的基础。同时这个阶段的学生，在法律专业术语学习中存在一些畏难情绪，关于法律问题回答的学科专业性能力还有待提高。? ?导入新课?开门见山? 很高兴和同学们一起上这节课，今天这堂课我们从2018年12月22日深圳一个小女孩的遭遇说起。?集中精神，准备学习法律内容。?简单明了，利用事件的时间引起学生的兴趣和关注。?讲授新课?———依法维权，循规参法???????????? 展示未成年人保护法、反家暴法、刑法中的相关法律条文， 对违法犯罪时，要敢于斗争，更要善于斗争。?? 通过小组合作学习，集思广益，同时巩固维权途径这一旧知识点。? 讲授新课?———见义勇为，智慧坚守????????讲授新课?———法治理念，恪守践行? 引导学生活动：点击生活———在生活中，有没有遇到过明知自己或家人的合法权益被侵害，沟通维权无效，但却又不知道怎么办或者不了了之的事情。? 引导学生自主学习书本58页的法律服务和帮 助机构， 小结：下次遇到侵害，一定要学会依法求助，循规参法，依法维权。? 出示警情通报、妇联向当地法院申请女童人身保护令，师生共学国家法律救济。? 展示2015年养母李征琴依法被判处有期徒刑6个月，出示宁波地区最新的三个法律案例。?提问：诉讼的类型有哪些？?? 小结：面对违法范围，具体情境具体分析，见义勇为，更要见义智为。? 展示案例：福建赵宇事件。? 提问：为什么赵宇造成对方二级内脏伤残，却不需要承担法律责任。? 展示案例：公交车驾驶员孙某事件。?提问：孙某是否需要承担法律责任。?? 鼓励学生畅所欲言：学了这节课，关于法律， 有什么想说的？学了这节课，你有什么感想？?? 联系生活，如实回答。??? 学生自主学习? 学生根据案例，思考并回答问题??大胆发言，畅所欲言???知道生活中不免有侵权事件，所以我们要努力学法。?? 立足教材，延伸到实践，学以致用。??? 专业知识，共同学习，发挥同伴效应。?案例学习，真实形象，符合学生的认知水平。?? 身边的榜样，学生更好得体会见义勇为是每个公民义不容辞的责任；明白见义智为有很多方法。? 案例学习，正当防卫，明白法律保护见义勇为者。?根据案例，学习紧 急避险，体会两者相害取其轻。?通过表达，对本课内容进行简单梳理，了解学生对知识点的掌握情况。?? 课堂小结?通过本节课善用法律的学习，我们了解了一些国家的法律，懂得如何合理运用手中的法律法规进行维权；我们也具备了一些维权时可求助的途径、方法的智慧。左手有法右手有智，让我们一起做个善用法律，懂法有智的青少年———自觉守法，遇事找法，解决而问题靠法。? ?根据板书，总结课堂内容，有助于学生掌握知识重点。? ??只有学法懂法才能更好的守法用法， 在用法维权以及同违法犯罪作斗争中都需要智慧。有法有智，才能更好地善用法律，让生活更美好。? 课后作业?自主实践? 1.自主搜集正当防卫和紧急避险相关案例各1 则，并简单说说正当防卫和紧急避险的区别。?2.自主实践，在浙江法律服务网上尝试着去咨询一个法律问题。? 根据自身情况，努力完成 ?1.正当防卫和紧急避险属 ... ...