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课件网) 打开学习之窗 1 ①学 ②手 ③绳结 ④房子 ⑤孩子 ⑥习 ⑦小鸟飞翔 思考：图中①②③④⑤⑥⑦分别是什么含义？ 说文解字 学习穿梭机 “季夏之月……鹰乃学习……” 指：雏鹰开始学习飞翔 ———《礼记·月令》 学习穿梭机 1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工 3、小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝了倒彩，可是他并没有在意，和同伴一起聊天。 思考：他们是在学习吗？ 如果是，他们学到了什么？ 如果不是，请说明理由。 获取知识 参与社会生活 涵养品格 培养技能 关爱他人 人际交往 抗挫能力 学习广角镜 学习的“内容”：知识、技能、情感、品质…… 你经历的学习有哪些？ 学习的“空间”：学校、家庭、社会…… 学习的“内容”：知识、技能、情感、品质…… 生活即学习 学习的“态度”：自觉、主动、积极…… 学习广角镜 93岁老爷爷 每周去静安公园练习口语 学习广角镜 材料：联合国教科文组织曾经做过一项研究：18世纪时，知识更新周期为80年到90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上世纪60至70年代，一般学科的知识更新周期为5到10年，到上世纪80至90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，进入21世纪，这个数字已经是2到3年。 知识更新的周期 终身学习 学习伴随我们成长 学习广角镜 参加夏令营活动，让我打开了眼界，真正接触了外面的世界，发现它很广阔，很精彩。 学农社会实践，拓宽了新的通道，让我体验了不同的生活方式。 学习提升了我的智慧，让我变得更加独立、能力得到全面的发展。 回顾多年的各种学习经历，你有哪些收获或者改变呢？谈谈体会。 （提示：可以从学校学习 、课外阅读、家务劳动、乐器学习、体育运动、假期旅游、社区服务、实践活动等角度思考） 为了……（掌握知识） 可以…… …… 你为什么要学习？ …… 有什么用？ …… “你问我答” 学习探照灯 目标越远大、经历越丰富、生命个体就越茁壮，为社会的贡献就越多。 好好学习 天天向上 九岁进入私塾 十四岁地里干活 帮父记账 二十五岁师范毕业投身革命 ………… 一生坚持广泛阅读学习 学习导航仪 周恩来 华罗庚 钱钟书 莫言 学习导航仪 国家社会的发展进步，和个人、尤其是青少年的学习之间有什么联系？ 对 国 家 社 会 对自己 对 他 人 学习伴成长第一单元?第二课?学习新天地? 第1框?学习伴成长? 一、学习内容分析? 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确和学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。? 本课时教学内容为第一单元《成长的节拍》第二课《学习新天地》中第一框的内容。在第一课中引导学生体验角色、身份的变化，确立年少梦想和奋斗目标的基础上，本课教学着重于引领学生走进中学阶段的学习新天地，加深学生对于学习内涵的理解，树立终生学习的意识，帮助学生充分认识到学习对于成长的重要意义，也为本单元《享受学习》的内容做好充分的认知准备。? 二、基础学情分析? 我所面对的学生经历了小学阶段的学习之后，在学习方面的差异已经存在，有些学生学习动力不足、主动性较差，对于什么是学习没有全面的认识，简单的把课堂知识的学习、作业、考试等同于学习。有些学生对于学习动机不明确，认为是为父母、老师读书，从而学习的积极性不高。这些其实都是对于“学习”认识不足而产生的。需要老师帮助学生重新审视自己的学习，让他们领悟学习对于生命滋养的重要价值。? 从学生实际来看，学习是学生的天职，中学阶段 ... ...
