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课件网) 1.2测量：实验探究的重要环节 问题： 1．长度的测量工具是什么？ 2．时间的测量工具是什么？ 3．科学探究的一般过程包括哪些步骤？ 比较：哪条水平线段长？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D 比较：线段AB和线段CD哪条线段长？ 讨论：目测可靠吗？如何才能做出正确的判断？ 实验是科学探究的重要形式，测量是实验的重要环节。 相传，鲁班曾召集天下的木工，要做上千个精密木件，装配一座雕梁画栋的宫殿。 众木匠来自四面八方，各自的尺子 有长有短，没有一个统一的标准，做的 木件很难精确组合。于是，鲁班做了一 个精致的木工尺，木匠们以这个木工尺为基准，复制出一样的尺子。有了统一的测量标准，宫殿很快就造好了。鲁班确定的木工尺标准，一直流传至今，称为“中国木工尺”。 一、从本工尺到米原器 不以规矩，不能成方圆 鲁班建造宫殿的故事说明了什么？ 1．若进行测量，首先应有一个通用的基准量， 长度的基准量———米原器 2．测量：将待测量与公认的基准进行比较的过程 3．测量长度的基本工具：刻度尺 4 ．长度的单位： （1）在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。 （2）常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3）长度的各单位之间的换算关系为： 1km=103m 、1dm=10-1m、1cm=10-2m 1mm=10-3m、1um=10-6m、1nm=10-9m （4）单位换算的方法：先换掉单位然后计算 例1：25mm单位换算成nm 注意：①25mm中数值和 单位的关系是相乘的关系， 即：25×mm ②先找到目标单位和原单位之间的关系是成功的关键 25mm= 25× =2.5×107nm 106nm 先换掉单位 然后进行计算 例2：25mm单位换算成km 25mm=25×10-6km（先换掉单位） =2.5×10-5km（然后进行计算） 练一练：105cm单位换算成μm 105cm=105×104μm=1.05×106μm 5．常见物体的长度 （1）中学生的身高：170cm （2）一层楼的高度：3m （3）手指的宽度：1cm；手掌的宽度：1dm；单臂展长度：1m 1 cm 1 dm 1 m 下列各式中表达正确的是：（ ） A 7.2m=7.2×100=720cm B 7.2m=7.2m×100=720cm C 7.2m=7.2×100cm=720cm D 7.2m=7.2m×100cm=720cm 二、实验：测量长度 1．实验室中测量长度的基本工具是：刻度尺 2 ．观察刻度尺 （1）量程：测量工具所能测量的范围。量程决定了刻度尺测量的范围。被测物体的长度不得超过刻度尺的量程。 （2）分度值：测量工具的最小刻度值。分度值决定了测量的精确程度，分度值越小，结果越精确。 （3）分度值和量程是选择测量工具的主要依据。 讨论：在测量长度时，所选刻度尺的分度值是否越小越好？ 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 量程 零刻度线 单位 分度值 3．使用刻度尺测量长度的步骤： （1）估：估计被测物体的长度； （2）选：根据测量的需要选择合适的刻度尺； ①量程合适，被测物体长度不得超过刻度尺的量程。 ②分度值合适，分度值应能满足精确测量的需要。 在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度，再选择分度值合适的刻度尺。 （3）看：观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损； 若零刻度线磨损，应从下一整刻度量起。 3．使用刻度尺测量长度的步骤： （4）放：将刻度尺的0刻度线与被测物体一端对齐，紧贴被测物体，且不歪斜； （5）读，读数时看清单位和分度值，视线要与尺面垂直，并估读分度值的下一位； 正确的方法 没有对齐 没有放正 没有紧贴 方法正确 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ × 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 铅笔长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，0.05cm是估计值。 2.14cm 3.00cm 2 ... ...
