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课件网) 3食物从哪里来 鄂教版三年级科学上册 教学目标 知道生活中食物的多样性 通过让学生交流、探讨食物的 来源,激发学生探究科学知 的兴趣 让学生运用统计和分类的方法根 通过米饭的形成过程,让学生 据食物的来源给食物分成植物类 知道食物的来之不易,进一步 和动物类。 加强珍惜粮食、节约粮食的思 想教育。 教学重难点 教学重点:知道食物的多 样性以及食物的来源。 教学难点:根据食物的来源把食 物分成植物类和动物类 导入 乖乖吃饭歌 8o<快剪辑 活动 日三餐记录表 食物名称 早餐 午餐 晚餐 活动 请同学们分小组将昨天一日三餐的食物和数量统计 在下面的记录表中 食物名称 食物数量 米饭 面条 白菜 西红柿 253 猪肉 活动 食物的名称 来源于什么 食物的分类 食物的来源 今(植物 米饭 动物 牛肉 牛 →《植物 炒白菜 白菜 活动 食物的名称 来源于什么 食物的分类 食物的来源 厂(植物 馒头 少(动物 鸡腿 鸡 →>植物 炒菠菜 菠菜 活动 食物的来源 食物的名称 来源于什么 食物的分类 植物 麦 活动 食物的名称食物的来源 食物的分类 食物的分类 物 动物 一B 活动 闯关游戏 请你把下面的小动物送回自己的家。 植物类 动物类 eB。 植物类 动物类 麦片 西瓜 鸡蛋 物 米饭 牛奶 面包 火腿肠 子『排骨韩脖子 活动 闯关游戏 找出下列食物中哪些是植物类,比比 谁的分数最多哦 0 植物类食物 0 00:43 黄瓜 猪耳朵 兔肉 螃蟹 馒头 示日 羊肉卷 鸡汤 木耳 米粉 牛骨头 牛排 坚果 香蕉 猪蹄 汤圆 活动 超赞哎 活动三 拓展与应用 讨论:米饭的形成过程 思考:大米还可以做成什么食物? G P 活动三 米饭是怎么来到餐桌上的? 育秧苗 插秧 稻谷成熟 收割稻谷 晒稻谷 加工成大米 做成米饭 活动三 大米还可以做成什么食物呢? 米粉 汤圆 年糕 ●0●● 粽子 米茶 五 谷 谢谢观赏 D /教学基本信息 课题 1、多种多样的食物 是否属于地方课程或校本课程 否 学科 科学 学段： 中段 年级 三年级 相关领域 生命科学 教材 书名： 科学 -出卷网-：人教鄂教-出卷网- 出版日期：2019年 7月 指导思想与理论依据 指导思想：以兴趣促活动，以活动促获得。“兴趣是最好的老师”。本堂课为了充分调动学生学习兴趣，导入新课时，采用《乖乖吃饭歌》激情导入，一下子把孩子注意力吸引到课堂上，课堂上采用游戏、课堂活动、开火车、动画微课等方式鼓励学生积极参与课堂活动，并采用多种方式鼓励学生，学生学习热情空前高涨。教学环节层层递进，使学生在每个环节都接受新鲜的刺激，从而持续产生上课兴趣，达成目标。理论依据:教学大纲指出“坚持以学生发展为中心，体现以人为本的科学发展观”，“倡导探究式学习、突出科学实践过程、启发学生积极思维”。把本课教学设计为活动式教学，鼓励学生全员参与，采用调查发现式、合作探究式、分组讨论式、游戏竞赛式，以学生为主体、教师为主导，启发学生积极思维探究知识。教学背景分析教学内容：《多种多样的食物》是人教鄂教版三年级《科学》上册第一单元第3页至第5页的内容。在收集整理信息的过程中运用调查、统计、分类、讨论的方法引导学生发现多种多样的食物，根据食物来源将食物分为植物类和动物类，为食物的营养成分建立基础。学生情况：三年级学生有一定的调查发现能力，所以能完成课前调查表；也有一定的生活经验，能探究食物从哪里来及分类。学生们都爱活动，课堂以活动为主，能激发学生表现欲望，积极思维探究科学知识。教学方式：合作探究式、讨论式、游戏式、鼓励式课前准备：调查表、PPT、微课、活动奖品。教学目标1、知道生活中食物的多样性；2、通过让学生交流、探讨食物的来源，激发学生探究科学知识的兴趣；3、让学生运用统计和分类的方法根据食物的 ... ...
