中小学教育资源及组卷应用平台 人教版英语七年级Unit 2 Section A教学设计 1a?2e Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，有关“What's this？”的flash英文歌曲，单词卡片，本单元所学单词的实物。 2．学生：搜集含有字母Ii—Rr的广告用语和图片，自制字母卡片和单词卡片。 Ⅱ.教学目标 1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 2．教给学生拼写英语单词的方法和技巧。 3．使学生了解一些常见物品的英语表达。 4．学习本课的知识点： (1)词汇：what，is，this，in English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it (2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr (3)句型：—What's this in English？—It's a jacket./It's an orange. 5．训练学生听懂对日常物品询问的会话，培养其识记和拼写英文单词的能力。 6．帮助学生掌握一些英语缩略词。 Ⅲ.教学重点 (1)词汇：what，is，this，in，English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it (2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr (3)句型：What's this/that in English? (4)语法：a，an的区别。 Ⅳ.教学难点 记住表示物品的英语单词；明确a，an的用法；将英语字母打乱顺序进行认读和书写。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Warm?up 1．利用已学过的字母进行热身，营造活跃的课堂气氛。 建议1：击鼓传花 用敲鼓的形式帮助学生复习已学过的字母，教师敲鼓，学生在下面传花，当鼓点停止的时候，一个学生站起来说Aa；然后教师再敲鼓，鼓点停止时，接到花的学生说出教师要求的字母，如：Aa后三个字母；D的左邻右舍等。 建议2：按节奏背诵 教师敲击桌面，按照先慢后快的顺序进行，学生背诵Aa—Hh这八个字母，要跟上教师的节奏。 Step 2：Lead?in 建议1：展示课本上1a的图画，然后导入到对话的学习。 T：Look！This is Ann's room.We can see many things in the room.Look！What is this？It's a pen.And what other things can you see？Let's look at them and learn the new words. 建议2：播放flash动画“What's this？”，让学生看、听，然后介绍我们今天要学习这个句型：What's this？It's a/an... Step 3：Present the new words 在导入之后，利用多媒体课件，展示几个图片：cup，ruler，orange，pen，jacket，quilt，key，map，利用图片学习单词，要求将单词的音标写在单词下面，然后带着学生认读，再齐读、一个个地读、反复读，直到学生熟练读出。 另外，教读单词时，一定要让学生边读边记，可以让学生用手指在课桌上比画，根据读音拼写单词，然后再在四线格上默写。 Step 4：Practice the new words 学生认读单词后，就要趁热打铁，尽快巩固。 1．利用单词卡片，让学生看着汉语意思，快速说出单词，先大家一起说，然后找个别学生说。 2．用实物或图片给学生提示，让学生说出这些单词，在学生说出单词时，一定要用“Spell it，please.”让学生拼写一遍。 3．学生分组竞赛，选出代表到黑板上默写，看哪一组默写的单词又快又多。 Step 5：Task 1．活动一：操练句型What's this in English？It's a/an... 建议：教师指着图片，反复问学生：What's this in English？也可以让学生到前面来指着图片，进行询问。 2．活动二：让学生分组活动，然后两两结合，训练句型：What's this in English？It's a/an... 3．活动三：播放1b部分的听力，让学生跟读。然后要求学生完成1c，分组分角色练习对话。 Step 6：Lead?in 引导学生学习更多字母。 建议1：用字母卡片直接出示字母I—R，然后教学生认读和书写。 建议2：教师将用泡沫塑料做成的A—R所有字母(市面有售)混合，放在讲桌上，让一个学生挑出 ... ...
