中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级第三课第一课时教学设计 课题 3.1维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 知识目标：知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。能力目标：通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序靠规则。情感态度和价值观目标：树立自觉遵守规则的意识。 重点 社会秩序的意义 难点 社会规则如何维护社会秩序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 一、社会生活有秩序1、小讨论：行为放大镜图中的行为是否正确？否则，违反了哪种秩序？社会秩序及其内容（1）社会秩序是社会生活一种有序化状态。（2）包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。3、材料分析：8月30日，网友曝光了一段倪妮身现机场却遭到代拍摄影师撞到的视频，代拍人不仅没有及时道歉，而且语气傲慢，令人震惊。 小组讨论：（1）为什么会出现代拍这一“行业”？（2）代拍这种混乱的行为会造成哪些影响？4、总结：社会秩序的意义（P23）（1）社会正常运行需要秩序。5、观看视频：武汉启动夜间大巡控6、小讨论：你认为武汉启动夜间大巡控的原因是什么呢？7、总结：社会秩序的意义（P23）（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。8、社会秩序的意义（P23）（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会正常运行需要秩序。二、维护秩序靠规则1、小组讨论生活中处处有规则，你能说出哪些呢？请同学们以小组为单位，说一说自身经历或直接感受到的规则。生活中的规则:道德；生活中的规则：纪律；生活中的规则：法律总结：社会规则：指人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。小组讨论：如果没有规则，我们的生活会怎样？如果没有班规，………如果没有交通法规，……如果没有食品质量法规，……如果社会失去了道德、法律的制约，……如果世界没有规则，……下列情境中，我们扮演着怎样的角色？遵守那些规则和秩序？4、总结：社会规则的作用（1） 社会规则明确社会秩序的内容。5、材料分析：10月1日起，《武汉市轨道交通管理条例》将正式施行，禁止十二类影响轨道交通运营秩序、公共场所容貌和环境卫生的行为，包括：在车厢内进食；在车站、车厢内吸烟、随地吐痰、便溺、吐口香糖、乱扔废弃物；使用电子设备外放声音、擅自表演歌舞...拒不改正的，最高处二百元罚款。此外，阻挡车门或站台门关闭等危害轨道交通安全行为，将由公安机关依法查处。6、思考：（1）为什么要制定这些规定？（2）除此之外，还可以采取哪些措施，减少地铁中的不文明行为呢？7、总结：社会规则的作用（2）社会规则保障社会秩序的实现。8、总结：社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容（2）社会规则保障社会秩序的实现。 观察、思考并回答问题。思考、交流、回答。观看、思考思考、表达。思考、讨论、回答。思考、回答。 通过社会生活中各种场景的行为，判断行为的正误，引导学生理解社会生活是一种有序化的状态。根据当前社会不合理行为，感受其的破坏性，明白规则对于生活的意义。通过视频材料，明确疫后经济重振需要稳定的社会秩序，感受社会秩序对民生的意义。通过生活规则的学习，引导学生明白社会规则规定了社会秩序的内容。通过社会新闻，引导学生理解不遵守社会规则就要受到惩罚，从而提高学生的规则意识。 课堂小结 “无规则不成方圆”，美好的社会生活需要规则作为保障，我们要学习规则、遵守规则，与规则同行，创造美好生活。 总结提升 板书 3.1维护秩序 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 ... ...
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