高中生物《植物生长素》课件

我们现在已经知道华丽善良勇猛高贵的黑猩猩、海豚和大象可以进行思考、具有感觉，并且有自己的个性 ，还发现了不少具有这些特点的动物。例如，章鱼能使用工具，鲸能高歌，蜜蜂尚且能够数数，乌鸦也展现出了复杂的推理能力，胡蜂能记住人脸，就连鱼也能区分不同类型的音乐。 这些例都有一个共同点：都是具有大脑的动物。但是植物并没有大脑，没有大脑的植物能解决问题？能在指挥的指引下行动？能根据刺激做出相应的反应？ 实际上，伟大生物学家达尔文通过对植物进行了几十年的细心研究，成为有史以来第一位意识到植物能够对感觉产生反应并产生动作 假设你是研究者，你将提出怎样的实验结论？ 1、达尔文父子实验 2、鲍森.詹森实验 生长素的发现过程 技能考验 ２.詹森的实验 ３.拜尔的实验 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。 由实验推想：单侧光照射胚芽鞘的尖端接受刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 4.温特的实验 综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 5.郭葛等人分离出生长素 ? 观察与思考 归纳与结论 达尔文的实验： 结论：1、感受光刺激的部位是 。 2、 植物向光性的原因是 1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可以 透过琼脂片传递给下端。 1914年拜尔的实验： 结论：胚芽鞘弯曲的原因是 1928年温特的实验： 结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 。 1942年其他科学实验： 结论： 尖端 单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。 刺激 顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 生长素 正式确认吲哚乙酸（IAA) 吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA） 具有生长素效应的还有： 结合以上图示尝试解释胚芽鞘向光性形成的原因 植物向光性的原因：生长素分布不均匀造成。 单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的 生长素含量多于向光一侧，因而引起 两侧的生长不均匀，从而向光弯曲。 特别强调： 一、概念不能混淆：植物激素是植物自身合成的，是植物在生长发育过程中必不可少的生化物质，而并非是人们通常认为的蘸花药、膨大剂、转色剂等植物生长调节剂； 二、植物激素和动物激素有区别：没有证据表明植物激素和动物激素的基本作用是相同的；植物激素不是专门产生在特定的组织或器官内，例如生长素产生在顶端分生组织，也可以在居间分生组织内产生；另外，和动物激素不同的是，植物激素没有明确的靶区； 三、同一类植物激素往往具有多种生理作用：在不同的物候条件下或植物不同的生育时期，同一种植物激素往往有不同的生理效果； 由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长、发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。它是信息分子，几乎调节所有的生命活动。 产生部位 分布 运输特点 含量 作用特点 成分 运输方式 具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。氨基酸中的色氨酸是合成生长素的基本材料 很少 显著 有机物 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 极性运输（形态学上端到形态学下端）成熟组织的非极性运输 二、生长素的产生、运输和分布 主动运输 生长素的生理作用 1、细胞水平上：促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等 2、器官水平上：影响器官的生长、发育 a、侧根和不定根发生 2、器官水平上：影响器官的生长、发育 b、影响花、叶和果实的发育 阅读课本93页结合下图理解生长素的作用机理 生长素产生生长作用的时候有下面几个特点： 1、促进和抑制双重作用：较低浓度促进生 ... ...