本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 寓言两则 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文;能复述两则寓言故事。 2.理解两则寓言的寓意。 3.能表达出自己的看法,说出自己所受到的启发。 4.学会写本课13个生字,认识7个生字。 教学重难点: 了解两则寓言的寓意,说出自己所受到的启发。 教学时间: 两课时 教学流程: 第一课时 一、创设情境,导入新课 1.谈话:你听过《龟兔赛跑》的故事吗?故事的最后谁得了冠军?它为什么能得冠军呢?如果它们再举行一次比赛,你会想什么办法使小白兔反败为胜呢? 2.揭题并板书 二、学习《知了学飞》。 1.学生自由默读课文,思考: 这则寓言的主要内容是什么? 2.指名分段读这则寓言。 说说知了是怎样学飞的。 照样子写词语: 爬来爬去东张西望 用以上两个词语仿说一句话。 3.这则寓言对你有什么启发,你对寓言中的“人物”有什么看法? 4.小组讨论:《知了学飞》的寓言告诉我们什么? 班级汇报交流。 三、学习《蜗牛和蚯蚓》 教法同上。 在学习时,注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象,从而悟出道理。 四、再读这两则寓言,说说自己的看法。 小结: 我们不论做什么事情,都要像蜗牛一样,有一个远大的目标,并为实现自己的理想而努力;不能像知了一样,空有理想,而不能脚踏实地克服困难的勇气,也只能是一事无成;更不能像蚯蚓那样,满足于现状,害怕辛苦,那样是永远不能改变生活的。 第二课时 一、复习检查,整体导入 这两则寓言对你有什么启发? 二、指导朗读。 《知了学飞》中,知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读,两次出现的“知了!知了!”在读时可适当夸张,以突出知了的自满和不耐烦。 三、选自己喜欢的一则寓言进行复述,可加上自己的想像和动作。 1.小组练习复述。 2.推选复述优秀者进行表演复述。 四、识字写字。 1.认识的6个生字,通过组词的方式练习识记。 2.写字。 注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正(读chì不读cì) 五、拓展: 阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等书。开一次寓言故事会。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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