北师版数学六年级上册 第1课时 反弹高度 数学好玩 探究新知 在生活中，同学们玩的篮球，乒乓球从高处落地后都会反弹，那同学们有没有观察过它们落地后能反弹多高呢？ 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？ 设计方案 1. 实验方案中应包含哪些内容？ 设计方案可以帮助我们在前期构建整个实验的准备步骤，帮助后期实验的开展，完善的方案可以提高实验的准确性和效率。 实验题目 参与组员 队伍名称 实验分工 实验目的 实验意义 实验方法 实验器材 实验过程 实验结论 2. 和小组成员讨论具体实验步骤。 （1）明确实验思路 将准备好的乒乓球和篮球在同一地点，从同一高度，自由落下，多次记录反弹高度，然后做分析。 实验过程 （2）明确组内成员分工 可以1名同学做落球实验，1名同学测量下落高度和反弹高度，1名同学记录数据。 实验过程 2. 和小组成员讨论具体实验步骤。 （3）准备实验物品 实验过程 2. 和小组成员讨论具体实验步骤。 乒乓球和篮球各1个（选择常规型号） 米尺1把 实验记录表1张 根据需要可准备草稿纸 （4）开展实验 准备落乒乓球，测量并记录下落高度。 实验过程 2. 和小组成员讨论具体实验步骤。 自由落下乒乓球，测量并记录反弹高度。 同一地点，同一高度，落下篮球，测量并记录反弹高度。 实验过程 3. 填写实验报告单。 根据具体的实验过程，填写实验报告单。 例： 实验报告单 实验目的 比较乒乓球和篮球从同一高度自由落下，哪种球会反弹的高一些。 实验分工 3人一组，1名同学做落球实验，1名同学测量下落高度和反弹高度，1名同学记录具体数据。 实验过程 3. 填写实验报告单。 例： 实验报告单 实验过程 ①准备下落乒乓球，测量并记录下落高度。 ②自由落下乒乓球，测量并记录反弹高度。 ③同一地点，同一高度，落下篮球，测量并记录反弹高度。 ④分别选择两个更高以及更低的高度，重复上述三个步骤。 实验结论 在同一高度自由落下的乒乓球和篮球，乒乓球（也可能是篮球）会反弹更高。 （请根据具体实验数据给出结论。） 交流评估 4. 交流反思 与其他组的同学交流小组的实验数据和发现，实验过程中运用的知识，以及困难，解决办法等等。 根据自己在活动中的表现在评价表上进行相应的涂色打分。 5. 自我评价 与小组成员交流此次实验心得。 课堂小结 本单元旨在引导同学们在生活中发现数学小知识，在活动实验中培养自我的逻辑思维和团队协作能力。 同学们在进行数学实验时，首先要做好试验方案，再寻找合适的时间、地点、物品进行实验操作，在操作的过程中要确保实验条件的一致性、数据的真实性。为了实验结论更科学可多次进行尝试，并进行对照试验。 课后作业 活动任务：和班级同学成立一个实验小组，完成本课实验并填写实验活动单及自我评价表。 ... ...
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