《大树桩你有几岁》教学设计 教学内容：《大树桩你有几岁》 课 型：唱歌课 学情分析： 三年级的学生具备了对音乐的初步感受与鉴赏能力，可辨别音乐情绪和节拍的不同，能听辨出旋律的高低、快慢、强弱、长短。但学生都不了解大树的年龄这一自然科学知识，喜欢演唱关于植物的歌曲。孩子们天真、好玩、爱模仿、富有想象力，引导他们借助艺术形象，掌握自然科学知识。并且对歌曲中顿音记号和力度的记号在演唱中认真体会，加深印象。 教学目标： 1、知识与技能目标：通过学唱歌曲，进一步感受三拍子歌曲的强弱规律；认识f（强）和p（弱）两个力度记号，能够在演唱中运用强弱力度； 2、过程与方法目标：通过组员合作，能用自己喜欢的方式表现歌曲； 3、情感态度与价值观：通过学习《大树桩你有几岁》，懂得保护环境，热爱大自然。 教学重点：用轻快、自然的声音演唱歌曲《大树桩你有几岁》。 教学难点：培养学生的环境保护意识。 教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、激趣导入 师：同学们，你们见过树桩吗？知道树桩长什么样吗？ 生：…… 师追问：那你们知道大树是怎样表示自己的年龄吗？ 生：…… 师：今天，老师就和同学们一起来学习一首有趣的歌曲———《大树桩你有几岁》！ 三、新课教学 1、视听歌曲 师：请同学们听一听： 1）、歌中演唱的大树到底有几岁？ （70岁） 2）、这首歌曲的情绪是怎样的？ （活泼地） 3）、这首歌曲是什么拍子的？ （3/4拍 强弱弱） 2、聆听歌曲，拍击节奏 师：请同学们边听歌曲边拍击节奏，注意四三拍的强弱规律。 3、快乐冲关 师：我们听了两遍歌曲了，大家说好不好听？ 生：好听！ 师：那同学们想不想学啊？ 生：想！ 师：想学可以，只是大树爷爷给我们设置了三关，只有闯过三关，才能学习这首歌曲！大家有没有信心闯过三关？ 生：有！ 第一关：发声练习 学生跟随教师进行“a”母音的发声练习。 第二关：认识顿音记号 认识顿音记号，模仿教师在旋律中表现短促而跳跃的感觉。 第三关：歌词接龙 4、完整演唱（出示歌单） 填词演唱，引导学生用中速稍快的速度，活泼地，自然地声音演唱歌曲，注意顿音记号、强弱记号的表现。 5、介绍打击乐器 师：同学们唱得真好，你们的歌声引来了音乐世界的小精灵，他们也来到了我们的音乐课堂，让我们来认识一下吧！ 教师介绍打击乐器，讲解演奏方法，并按节奏示范。 6、Show time 师：接下来就是同学们自由展示的时间了，组员之间交流谈论，自由组合，用自己喜欢的方式（独唱、小组唱、伴舞、打击乐伴奏等）来表现音乐！ 1）、播放音乐，学生自由创编，学生展示，师生评价。 2）、全体师生随音乐唱起来、跳起来、奏起来！ 四、小结 师：同学们，像大树的年龄这样的大自然的秘密还有许多许多，等待我们去发现、去探索！但在我们探索的同时，还要注意什么呢？ 没错，我们在探索大自然的时候，还是不能忘记：要保护大自然，保护生态环境，保护好我们的家园！ ... ...
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