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课件网) 第三单元 思想方法与创新意识 学习目标 核心素养 1.通过自主预习识记联系的含义、联系的普遍性、客观性和多样性 2.通过互动探究运用所学知识，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界是普遍联系的 3.通过本课时的学习，树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，自觉维护人类生存的环境 科学精神：科学理解联系的普遍性、客观性、多样性；认清人为事物的联系也是客观的，人在客观联系面前不是无能为力的 公共参与：学会用联系的观点看问题 联系的普遍性 从三大领域看 自然 界 各类物质都处在联系之中，不是孤立存在的 方法论 用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法 人类社会 各领域、部门、制度、活动等都处在联系之中，不是孤立存在的 思维领域 人的思维活动也是处在联系之中，不是孤立存在的 联系的普遍性 从三个层次看 事物之间 任何事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着的 方法论 用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法 事物内部 任何事物内部各个部分、要素之间都是相互联系着的 整个世界 是一个普遍联系的有机整体，每一事物都是普遍联系网上的一个部分或环节 项目 方法论 侧重点 普遍性 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 世界上不存在孤立的、不处于联系中的事物 客观性 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系 事物间的联系不以人的意志为转移，反对主观臆造的联系 多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移 联系具有不同的形式 核心术语必背 知识归纳整合 1.联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 2．联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 3．联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移(
课件网) 第三单元 思想方法与创新意识 学习目标 核心素养 1.通过自主预习识记整体和部分的含义、系统的含义及特征 2.通过互动探究正确理解整体与部分的关系，系统优化方法的要求 3.通过互动探究培养学会运用综合思维方式认识事物和处理问题 4.通过本课时的学习，自觉树立整体观念，大局意识。正确处理好个人与他人、集体、社会的关系，努力融入集体、社会 科学精神：准确理解整体与部分的辩证统一关系；科学掌握系统优化的方法 公共参与：学会运用整体与部分辩证关系原理、系统优化的方法去处理学习和生活中遇到的问题 项目 整体 部分 区别 内涵 不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多 地位 不同 整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 功能 不同 整体统率着部分 部分服从和服务于整体 联系 相互依赖，不可分割 ①整体是由部分组成的，离开了部分，整体就不复存在。②部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分 相互 影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能、状态及其变化也会影响部分 相互 转化 整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化是指原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又成了部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又成为整体 方法论 要求 ①树立全局观念，立足整体，统筹 ... ...
