1 草 原 课堂预习(10分) 课文导读 我用了（ ）分钟，读了（ ）就能把课文读熟了。 2.本课共有()个自然段，我已经在每个自然段前标上了序号。 生字新词 1.注音 丘 （ ） 渲（ ） 迂（ ）束（ ）鄂（ ）涩（ ） 2.写字 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微 3.辨字 毯（ ） 蹄（ ） 稍（ ） 毽（ ） 啼（ ） 梢（ ） lè （ ） hào（ ） lēi（ ） hǎo（ ） 4.词语感知 （1）在课文中画出下列词语，重点理解加点词语的意思。 柔美 渲染 勾勒 奇丽 回味 酒脱 迂回 疾驰 拘束 羞涩 一碧千里 词翠色欲流 襟飘带舞 （2）根据意思写出相对应的词语。 ①用线条画出轮廓。 （ ） ②回旋，盘绕。文中指河弯弯曲曲的样子。 （ ） ③过分约束自己，显得不自然。 （ ） ④衣襟和裙带迎风飘动。 （ ） 句子积累 1.找出“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话并用横线画出来，这是一个比喻句。 2.找出“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话并用横线画出来，这是一个似人句。 梳理内容 本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了“ ———相见——— ———联欢 ”的场景，体现了草原的风光美、人情美和民俗美。 搜集资料 1.搜集作者老舍的相关资料。 老舍:(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予。我国著名小说家、作家，语言大师，人民艺术家。代表作有小说骆驼祥子》《四世同堂》、剧本(茶馆》。 2.搜集老舍的经典语录。 (1)生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。 (2)秋山秋水虚幻地吻着，山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋声秋色，是济南，是诗。 课后现固（30） 1.(易错题)用“√”给下列加点字选择正确的读音。 勾勒(lè lēi) 斜阳(xué?xié) 静寂(jìn jìng) 渲染(xuān xuàn) 迁回(yū yú) 散开(sàn sǎn) 吟唱(yín yíng)拨转(zhuǎn?zhuàn) 2.看拼音，写词语。 ?dì?tǎn wēi?xiào dòu?fu yī shang ?mǎ?tí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.辨字组词。 蹄（ ） 陈（ ） 微（ ） 虹（ ） 稍（ ） 啼（ ） 阵（ ） 徽（ ） 红（ ） 梢（ ） 4.(经典题)请把下面的词语补充完整，再想想它们的意思在表达上的区别。 （ ）色欲流 一 （ ）千里 万古长 （ ） 这三个词都是写绿的，其中 是表示绿的时间长; 是表示绿的动态美； 是表示绿的范围广。 5.在括号里写出加点词语的反义词。 (1)主人来到几十里外欢迎远客，（ ）的草原热闹起来。 (2)姑娘们稍有点儿羞涩，但还是（ ）地来给客人们唱民歌。 (3)草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（ ），只要方向不错，怎么走都可以。 6.在括号里填上合适的关联词。 (1)这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。 7.品读句子，完成练习。 马上的男女老少穿着各色的衣業，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 (1)“疾驰”是指马的速度 。 (2)这句话把马上穿着各色衣裳的男女老少比作“彩虹”，一个“飞”字概括了当地人 的特点，同时也反映了他们迎宾的 心情。 8.(课内重点理解)阅读课文片段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 ... ...
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